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? 2. 尊重幼儿兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的 行为 ? 理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈， 即兴模仿等行为 ? 当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈，戏曲，绘画或 工艺品时要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。 31 ppt 课 件 具体建议： ? 1. 教师要根据儿童的年龄特点选择各种各样的艺 术形式 ? 2. 教师要保护尊重幼儿的艺术兴趣，为幼儿创设 真正的艺术氛围 ? 3. 鼓励幼儿主动介绍或者展示自己喜欢的艺术 32 ppt 课 件 （二）表现和创造 ? 目标一 喜欢进行艺术活动并大胆进行表现 3-4 岁 4-5 岁 5-6 岁 1 经常 自哼自唱 或 模仿 有趣的动作表 情或者声调 2. 经常 涂涂画画 ， 粘粘贴贴并乐在其 中 1. 经常 唱唱跳跳 ， 愿意 参加 歌唱、律 动、舞蹈、表演等 活动 2. 经常用 绘画 ， 捏 泥 ， 手工制作 等多 种方式 表现 自己的 所见所想 1. 积极 参与 艺术活 动，有自己比较喜 欢的活动形式 2. 能 用 多种工具、 材料或不同的 表达 自己的感受和想象 3. 艺术活动中能与 他人 相互配合 ，也 能 独立表现 33 ppt 课 件 关键词 : 艺术表现与创造 ? 幼儿艺术表现与创造是指幼儿在头脑中形成审美 的心理意象，利用艺术的形式语言，艺术的工具 和材料将他们重新组合，创作出新颖独特的艺术 作品的能力。 ? 把看到的，听到的经过内心的感受通过艺术形式 表现出来 34 ppt 课 件 这幅画儿童表达意思是什么 ? 35 ppt 课 件 情境三 ? 班里要开六一晚会了，小朋友演扮演花朵，老师问：花是 什么样的，怎么表演才像呢？小朋友说用头做花心， 有 的说用手做花瓣，有的说张开的手做叶子，有的会所用身 体做花径等等，老师表扬了他们的同时，根据小朋友们的 回答鼓励小朋友们做成各种各样的姿势，小朋友们高高兴 兴的参加晚会了。 ? 老师是怎样做的？ 36 ppt 课 件 ? 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，表达自己 的认识和情感的方式也不同。成人应该对幼儿的 艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用成人的 标准去评判儿童。 37 ppt 课 件 教育建议 1. 创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和 创造 ? 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品， 支持幼儿进行自主绘画，手工，歌唱，表演等艺 术活动 ? 经常与幼儿一起唱歌，表演，绘画，制作，共 同分享艺术活动的兴趣 38 ppt 课 件 ? 2. 营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现 ? 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动 ，赞赏他独特的表现方式。 ? 在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多的干预或把自己 的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助 ? 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿 创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准 来评价 ? 展示幼儿作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境 39 ppt 课 件 3-6 岁儿童学习与发展指南之艺术领域解读 CONTEN TS 1 2 3 4 COMPANY LOGOTYPE INSERT 2 ppt 课 件 你看到了什么？ 3 ppt 课 件 ? 艺术教育 是通过艺术审美教育，培养幼儿 感受 ， 理解 ， 表现 ， 鉴赏 ， 创造美 的能力，陶冶幼儿 情操 ，发展幼儿 智 力 ，促进其各种因素的平衡发展。 ? 幼儿园艺术教育在发展幼儿的智力特别是在发展幼儿的 观 察 、 记忆力 、 想象力 、 注意力 、 创造力 和 表现力 以及对幼 儿身体健康美育和成长方面都起着重要的作用。 什么是艺术教育 4 ppt 课 件 《幼儿园教育指导纲要 ( 试行） 艺术领域 目标 内容与要 求 指导要点 该领域重点追 求什么，其主 要价值取向 教师应该做什么， 怎么做，包含艺 术领域的教育内 容 点明该领域知识的 主要特点，及教与 学的特点 点明该领域因该注 意的普遍性的问题 5 ppt 课 件 ( 一）《纲要》艺术领域的目标 ? 1. 能 初步感受 并喜爱环境、生活和艺术中的美 ? 2. 喜欢 参加艺术活动，并能大胆地 表现 自己的情 感和体验 ? 3. 能用 自己 喜欢的 方式 进行艺术表现活动 6 ppt 课 件 （二 ) 内容与要求 引导 幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他 们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。 在艺术活动中面向 全体幼儿 ，要 针对 他们的不同 特点和需要 ， 让每个儿童都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要 发展他们的艺术潜能。 提供 自由表现的 机会 鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达 自己的情感、理解和想像， 尊重 幼儿的想法和创造， 肯定 和 接纳 他们独有的