小学科任教师工作总结.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学科任教师工作总结 过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下， 通过自身的不懈努力， 在工作上取得 了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下： 本学期，我担任一年级语文、教学工作，为完成本学期教学任务，我首先以上级精神 为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，课前，我认真 学习 教学大 纲，钻研教材，在备课时认真研读学习目标，根据本班学生的特点，备好每一节课。让学习 目标通过每一个教学内容 得到 落实。 课后布置作业力求少而精， 努力 做到既减轻负担， 又提 高质量。教学时，能尽量筛选最好的 方法 ，提高课堂效率。 一、培养良好的学习习惯。在学习课文时，我充分鼓励学生大胆质疑， 并根据问题的难 易让他们进行 独立思考 、同桌 讨论、 小组讨论或全班争论。这样， 就为学生创设了一个民主 平等 和谐 的学习氛围， 排除学生消极听课的现象， 让他们成为积极的求知者和主动的参与者， 成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点， 又提高了课堂效率。 二、加强学法指导，受学身生获益终身。授人以鱼，不如授人以渔，让学生 拥有 好的 语文学 习方法和习惯， 这是学生终身受用不尽的。 如识字教学注重教给识字方法， 充分利用 汉字的规律认识汉字，引导学生在交流、 经验 、感受中识记生字。还重视写字姿势的指导， 书写规范、端正、整洁的良好习惯培养。引导学生自主识字，培养独立识字的能力。阅读教 学重视朗读能力、默读能力、口头表达能力等的培养，彻底舍弃误导学生、 让学生在课堂实 践 中学 会思考， 学会表达， 各种能力得到提高。 口语交际教学注意从学生 生活 中提炼交际话 题，激发学生交际的 兴趣 ，引导多向互动交流。随着《新大纲》的推行和课改的实施，教师 们更加注重在教学实践中体现新的教育观念， 并为此作出了积极的探索。 作为一名年轻教师， 我在利用新的教学观念指导 自己 的教学的同时， 也充分地利用一切条件来提高自己， 积极参 加教研活动和教师培训活动， 及时了解教育领域的前沿信息。 把听课中所学到的一些好的教 学方式应用于自己的教学。 不断地去实践， 去摸索。 但是，摸索的过程中也出现过很多问题， 甚至自身也产生过疑惑。 有时候， 我总感到我们教师对新的教育观念的 理解 似乎还存在着一 些误区。 我从参加工作至今， 已听过很多本校或其他学校的教师做的各个级别的公开课， 听 过这么多课之后，我 感觉 到： 教师为中心“ ”的现象， 满堂灌“ ”、 注入式“ ”的教法的确是越来越 少了。 、在转变观念的过程中， 很多的 优秀 教师已经摆脱了传统教育观念的束缚， 能够顺应 课改的要求， 及时更新教学方法， 加之作课教师自身多年的教学经验， 他们做的每节课都有 成功 的一面，同时也有一些不足的地方。学习新大纲，树立新理念之后，以往的 “灌输式 ”的 教学方法应该被我们教师所摒弃。但是，若该讲的也不讲，或者不敢讲，甚至美其名曰 “以 读代讲 ”， “以练代讲 ”， “以讨论代讲 ”。