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农村留守儿童（学生）管理制度 目 录 TOC \o 1-5 \h \z 一、总则 3 二、管理领导小组 4 三、 教育管理工作领导小组 6 四、 管理部门职责 7 五、 档案管理制度 8 六、 信息报送制度 8 七、 家长联系制度 10 八、 “代管家长”管理制度 11 九、 结对帮扶计划 12 十、结对帮扶制度 15 十一、考核奖惩制度 16 —、总则 农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。 1、 建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。 2、 建立留守儿童监护人联系制度。学校（年级）每学期召开（联系）一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。 3、 建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。 4、 建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 5、 建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。 6、 建立留守儿童优先制度。积极创造条件，优先解决留守儿童困难。切实保证在校的留守儿童中的小学适龄儿童入学率达100%,小学毕业生毕业率达100%o 7、 建立留守儿童管理教育责任制度。学校、班级积极与乡政府联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。 二、管理领导小组 组长： 职责：审定管理制度和工作计划。 副组长： 职责：拟订管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。 成员：各班班主任 主要职责： 1、 严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、 做好留守儿童的教育工作。 3、 做好留守儿童的心理疏导工作。 4、 教育留守儿童养成良好的行为习惯。 三、教育管理工作领导小组 组长： 副组长： 组员： 职责及分工 组长：任务分派，并检查落实情况。 副组长：将任务细化，考虑全面，安排落实，资料汇总。并对工作情况进行考核，安排没有落实的进行知道完善。 组员：组织落实好工作，做好结对工作，做好留守学生的代理监护人，管理好监护的学生，并做好相关的记录记载工作,解决留守学生的具体问题，安排落实留守学生的结对帮扶教师。 四管理部门职责 校长：负责留守学生教育管理全面工作 书记：具体负责整个学校未成年人思想道德建设领导，负责四一六年级留守学生工作； 教导主任：负责一一三年级留守学生工作； 少先队辅导员：具体负责学校留守学生心理健康教育工作。 门卫：负责留守学生集体活动的管理和记录。 各班班主任：具体负责各班留守学生的教育管理工作。 五、 档案管理制度 要针对留守儿童的具体情况，建立档案，及时做好留守儿童档案的补充和变更工作；要做到与留守儿童的具体情况相符合，并要求专人管理。 建档的主要内容上级文件资料、本校工作机构、工作台账、相关工作报表、宣传信息、活动资料等。 留守儿童建档率要达到100%o 六、 信息报送制度 信息报送原则： 及时性原则。重要信息早发现，早收集，早报送。 准确性原则。实事求是，尊重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨，分析恰当，数字精准。 时效性原则。以推动落实、促进工作为原则，及时提供真实、有用的情况，坚决克服形式主义。 信息上报内容 要围绕“三关工程的工作部署及贯彻落实情况报送信息，做到重大活动及时报送，成功做法和经验随时报送。 留守儿童少年关爱工作思路、工作情况进展情况、主要工作完成情况等方面的信息每月报送一次。 留守儿童少年关爱召开的各项会议要及时报送会议图片、会议主要内容。 学校要有专人负收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片。 每学期初要根据学校实际情况拟定工作计划，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。计划和总结要在规定时间内报送到上级相关部分。 在坚持上述信息必报的同时，鼓励报送包括调研报告、汇报材料等在内