5.1曲线运动教案.pdfVIP

5.1 曲线运动 教案 文本式教学设计 整体设计 本节主要内容是做曲线运动物体的速度方向的判定，以及物体做曲线运动的条件 .曲线 运动是一种变速运动，特别是匀速圆周运动， 并不是匀速运动，而是一种变速运动，因为物 体的运动方向时刻在变化 .教学中要突出矢量性的分析教学，让学生进一步感受矢量的含义 . 对于曲线运动的教学， 教师可以联系各种生活实例以及前面学习过的直线运动的知识来 帮助学生理解 .在此基础上进一步引入曲线运动的方向性问题，首先让学生讨论如何确定曲 线运动的方向， 教师可以通过点拨引导， 让学生自己设计可行的实验方案， 进而通过实验找 出任意曲线运动的速度方向与其运动轨迹的关系，然后教师引导学生证明这个结论 .对于物 体做曲线运动的条件，更要从实际出发，通过大量列举生活中的实例，分析、总结、归纳出 结论，千万不要想当然地直接告诉学生结论 .教给学生方法比教给学生知识重要得多，教师 在教学中一定要突出学生的主体地位 . 教学重点 1.什么是曲线运动 . 2.物体做曲线运动方向的判断 . 3.物体做曲线运动的条件 . 教学难点 物体做曲线运动的条件 . 课时安排 1 课时 三维目标 知识与技能 1.知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动 . 2.知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上 . 过程与方法 1.体验曲线运动与直线运动的区别 . 2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化 . 情感态度与价值观 能领略曲线运动的奇妙与和谐，培养对科学的好奇心和求知欲 . 课前准备 教具准备：多媒体课件、斜面、小钢球、小木球、条形磁铁 . 知识准备：复习匀速直线运动的特点和受力情况 . 教学过程 导入新课 情景导入 生活中有很多种运动情况， 我们学习过各种直线运动， 包括匀速直线运动、 匀变速直线 运动（包括自由落体）等，我们知道这几种运动的共同特点是物体运动的方向不变 .下面我 们来欣赏几组画面（多媒体播放） ： 抛出去的标枪、宇宙中的星体的运动又是一种怎样的运动呢？ 演示导入 演示 1. 自由释放一支较小的粉笔头； 演示 2.平行抛出一支相同大小的粉笔头 . 两支粉笔头的运动情况有什么不同呢？ 学生交流讨论 . 结论：前者是直线运动，后者是曲线运动 . 复习导入 前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题： 1.什么是直线运动？ 2.物体做直线运动的条件是什么？ 学生交流讨论并回答 . 在实际生活中， 普遍发生的是曲线运动， 那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这 个问题 . 推进新课 曲线运动是人们常见的运动形式， 如运动员掷出的铁饼是沿着曲线运动的， 发射出的导 弹在空中是沿着曲线飞行的，汽车拐弯时的运动是曲线运动， 地