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中学生自卑心理的成因、克服方法 及转化教育的个案研究（阶段性总结） 金利镇初级中学 一、 问题提出 中学阶段是学生成长的关键时期，他们的心理、生理、品行及个 性等方面在逐渐形成，专家们把这一阶段称为 “危险年龄期”。 在 当今的学校教育和家庭教育中，学生学习成绩的好坏，智力发展水平 的高低，历来是被普遍重视的，而受教育者尤其是那些学生的心理状 态容易被忽略。在平常的教育教学实践中我们会发现，学困生往往存 在以下心理障碍：对家长、教师持敌对态度；性格怪异，不合群；有 暴力倾向，无内疚意；自卑，对学习缺乏自信；有强烈的依赖心理， 意志薄弱，不能独立解决学习上的困难等。同时在这一时期经常会出 现一些过错行为，如恶作剧、打架骂人、撒谎、逃学、故意扰乱课堂 纪律、不完成作业、学习成绩严重偏低……这些过错行为如果得不到 及时矫正，天长日久势必会形成不良品德。近些年来，从一些媒体的 相关报道我们得知，在公安机关统计的青少年违法犯罪的案例中，有 相当一部分曾经是学校当年的自卑学生。 二、明确方向和实施总 学生的生活、学习的环境相对来说比较封闭，受外界的影响不是 很大，思想都比较单纯。生源整体素质高，且成因并不复杂