初中一年级语文下册第20课游山西村.pptVIP

古 代 诗 歌 五 首 ( 其四 ) 在南宋时期有位能人，他文武双全，主 张抗金，收复失地，同时他又是个爱国诗人， 一生写下无数忧国忧民的诗篇。他一度得到 皇帝的赏识，入朝做了大官。但却遭到朝中 投降派的百般排挤，诬陷他终日赏花吟诗， 不务正业。于是，皇帝偏听了这些污蔑之言， 罢免了他的官职。怀着满腔的愤怒，他回到 老家绍兴闲居。一天，此人前往山西村拜访 友人，友人及左邻右舍都热情地接待他，家 家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使他十 分感动，于是诗兴大发，写下诗篇《游山西 村》。他是谁？ 陆游（ 1125 — 1210 ）， 字务观， 号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江 绍兴）人， 南宋 著名 爱国诗人 。少 时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应 礼部试，为秦桧所黜。 知 作 者 孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身 军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家 乡。 创作诗歌今存九千多首， 是文学史上 存诗最多的诗人。 内容极为丰富，大都洋 溢着 爱国热情，充满收复失地的信心。 风 格豪迈 是他诗歌的特色。 著有 《剑南诗 稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老 学庵笔记》 等。 《游山西村》 此诗写于宋孝宗乾道三年 (1167) ，在此之前，陆游因为极力支持张 浚北伐，北伐失败，陆游被罢归故里。诗 人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场， 家乡淳朴的生活自然会令作者产生无限的 欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却始 终忧怀国事。诗人并未丧失信心，深信总 有一天会否极泰来。这种心境和所游之境 恰相吻合，于是产生了传诵千古的“山 重”“柳暗”一联。 读准字音及节奏： ? 莫笑 / 农家 / 腊 酒 / 浑 ， ? 丰年 / 留客 / 足 / 鸡 豚 。 ? 山 重 / 水复 / 疑 / 无路， ? 柳暗 / 花明 / 又 / 一村。 ? 箫 鼓 / 追随 / 春社 / 近， ? 衣 冠 / 简 朴 / 古风 / 存。 ? 从今 / 若许 / 闲 / 乘 月， ? 拄 杖 / 无时 / 夜 / 扣 门。 là hú n tú n chó ng yí xiāo guān pǔ ché ng zhǔ kò u 请同学们听读课文，并在课 本上及时做好旁批和圈点。体会 作者感情，感受文章的风格。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。 自读诗歌 要求： 字正腔圆、流畅通顺 读出节奏与韵味 题目的意思是什么 ? 游山西村 “ 游山西村 ”： 在山西村游玩。 游玩 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 莫笑农家 腊酒 浑 ，丰年留客 足 鸡 豚 。 腊月 酿的酒 浑浊 丰足 , 丰盛 小猪， 这里指猪肉 译文参考： 不要笑话农家腊月里 酿的酒浑浊。在丰收的年景里他 们款待客人菜肴丰足。 山 重 水 复 疑 无 路 柳 暗 花 明 又 一 村 山 重 水 复 疑无路， 柳暗花明 又一村。 回环曲折， 绕来绕去 柳色深绿， 花色红艳 重重叠叠 译文参考： （我走在山路上）山峦重重叠叠，溪 流迂回曲折，疑似已无路可走； （忽见眼前一片）柳色浓绿，花色明 丽，又一个村落出现在眼前。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 箫鼓 追随 春社 近，衣冠简朴 古风存。 吹箫打鼓 古代立春后第五个戊 日为春社日 , 祭社公 （土地神） , 祈求丰收 保留着淳朴 的古代风俗 译文参考： 将近社日，村里忙着 迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声 随处可闻。村民们的穿着简朴， 淳朴的古代风俗犹存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 从今 若许 闲乘月 ，拄杖 无时 夜 叩 门。 趁着月明 来闲游 没有固定的时间， 即随时 如果允许 敲 译文参考： 从今以后，如果允许（我 还能）趁着月明来闲游，我将会拄着 拐杖随时踏着夜色来敲你的家门。 1. 首联渲染了一种什么气氛？ 2. 颈联描绘了何样的风土人情？ 3. 尾联抒发了诗人怎样的感情？ 4 、如何理解颔联所蕴含的人生哲理？ 5 、请概括诗人游山西村的所见所闻。 6 、从诗歌诗人的所见、所感中， 诗人要表达怎样的思想情感？ 1. 首联渲染了一种什么气氛？ 渲染出 农家丰收后的欢乐气氛 和 热情好客的习俗。 农民生活本 来贫苦 , 但遇到丰年也要酿点酒 , 宰鸡杀猪 , 庆祝一番，同时也要 邀朋友来共庆。这是多么淳厚的 乡风。 一个“ 足 ”字 , “既写了农 家的 丰年景象 又表达了农家 好客 款待客人倾其所有的盛情 。“ 莫 笑 ”一句表现出 农民的厚道 。 2. 颈联描绘了何样的风土人情？ 写出了农村 古老淳朴 的风 土人情。村中人 穿着朴素正是 民风民俗的体现， 人们 对神灵 的崇拜和对美好愿望的企盼使