《构建和谐社会与和谐世界》热点复习(公开课教案).docVIP

PAGE PAGE 4 《构建和谐社会与和谐世界》热点复习（公开课教案） 授课教师:陈菊慧 授课时间：2009、5、12 授课地点：K三2 （一）．背景材料 十七大报告： “社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”“ 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。…… 提出的依据（现实原因）：（1）我国的国情；（2）人民群众的根本利益。 涉及范围：经济发展、民生、体制改革、科学发展…… （二）．命题角度 十七大报告对建立和谐社会描绘了宏伟蓝图。社会和谐是中国特色社会主义本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。建立和谐社会是一个永恒的历史考点，也是目前高考最受关注的内容之一。从历史视角来看，和谐一直是中华民族文化的主流价值观。“天人合一”“兼相爱”“和为贵”“和而不同”“求同存异”都体现了中国百姓对和谐的追求和向往。高考命题可从人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐三个方面去考查。重点把握中外历史上和谐社会的思想渊源和关于人类在不同时期对和谐社会的追求实践过程，以史为鉴，总结经验教训。 （三）．知识链接 一．历史上不和谐的声音 1、社会的不和谐 （1）中国古代：夏桀、商纣和周厉王的暴政；商鞅变法中的严刑峻法；秦隋等朝代统治后期，由于没有处理好社会矛盾，统治残暴，赋税徭役兵役沉重，法律苛严和酷法，引发了大规模的农民起义；明清八股取士和文字狱…… 近现代：列强的历次侵华及其相关的不平等条约；清朝晚期、北洋军阀等统治时期阶级矛盾激化；十年文革制造的冤假错案、对民主法制的破坏 （2）世界近代史: 新航路开辟后西欧国家的殖民扩张给亚非拉人民带来了深重灾难；两次工业革命导致贫富差距扩大，工人阶级生活困苦，阶级矛盾激化，不利于社会和谐发展；经济大危机的爆发和德日法西斯专政的建立；两次世界大战；20世纪20-30年代苏联建设中存在的问题：工业发展不平衡问题、人民生活水平问题；东欧剧变、苏联解体、霸权主义（单极世界）、地区冲突和恐怖主义 2、生态不和谐 （1）中国古代史：中国古代史有大兴土木，毁伐森林、向山要田和围湖造田等现象对生态平衡有所影响，特别是清朝前期人口急剧膨胀，人地矛盾愈发突出 近代： 外国资本主义列强对中国资源的掠夺 （2）世界近现代史：三次工业革命对自然的破坏，生态破坏和污染问题。 二．和谐思想与实践 1．中国古代 (1)思想: 儒家孔子（“仁者，爱人”和“已所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系）。孟子发展了孔子的学说，提出“民贵君轻”思想，主张“政在得民”，反对苛政，反对统治者虐民、暴民。 道家人与自然、人际之间和谐的思想(老子、庄子庄子鄙视富贵利禄、痛恨“窃钧者诛，窃国者诸侯”的不公平社会现象。） 墨家主张“兼爱”（无阶级差别同等地爱）、“非攻”（反对不义战争）、“尚贤”（主张任人唯贤） (2)实践:统治者的休养生息政策及和平友好政策。（例：唐①政治和谐：选贤任能、重视发展农业生产、发展科举制度等，使唐朝出现了“贞观之治”和“开元盛世”等封建盛世。②民族和谐：唐太宗开明政策，对北方各族产生了巨大影响，他们纷纷入朝，尊称唐太宗为“天可汗”。③外交和谐：隋唐与新罗、日本、天竺、东南来、中亚、西亚、欧洲、非洲等地的友好交往。） 2．中国近现代史： 太平天国《天朝田亩制度》，追求绝对共有共享的理想社会；康有为的“大同社会”和孙中山的“民生主义”主张；中共为争取和平民主所做的努力（重庆谈判、重庆旧政协会议和北平谈判）；新中国文革后的拨乱反正、依法治国、基层民主选举；新中国民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策和民族区域自治制度、和平共处五项基本原则、“求同存异”的方针、“不结盟”政策 3．欧美和谐因素： (1)．思想：文艺复兴 “人文主义”思潮；以“理性主义”为核心的启蒙运动；英、美、法资产阶级革命中的法律文献；近代法国空想社会主义理论 ；自由主义、凯恩思主义 (2)．实践：联合国的成立与重要作用；主要资本主义国家经济迅速发展和亚洲经济的发展；各国革命与改革中关于民生问题、缓和阶级矛盾的内容（罗斯福新政、二战后资本主义国家的新变化） 三、历史启示