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培养学生的作文创新能力的几点想法 创新是一个民族的灵魂，是一个民族不竭的动力。 作文教学是语文教学中的重要板块，写作是一种创造性的行为， 来源于生活又高于生活。然而在作文教学中，我们对创新能力的重视 不够，因此导致了学生的作文里，经常会出现这样让人啼笑皆非的现 象：一次作文，发现有许多篇写自己父母亲生病住院，甚至亲人去世 的内容；写到“老师”，都是“深夜伏案工作”;写到“学雷锋，做 好事”都是“扶老奶奶过马路”,写到“母爱”都是“妈妈深夜背我 到医院看病”……结果作文写得空洞无文，千篇一律，读起来索然无 味，缺少创新。学生似乎已经形成了一定是思维定势，遇到某种题目， 就一定写某种题材，或者一味浮华地唱高歌，缺乏真挚情感。而作为 教师，一味地教学生如何安排结构，如何构思、怎样立意等，而忽视 了引导学生去探寻写作的源头，去探究切实可行的写作技巧，结果严 重的阻碍了学生的创造性。 每个学生的性格不同，爱好不同，发展 的潜质不同，为什么写出的作文有很多素材雷同的地方？为什么学生 不能从自身的写作优势出发展现自己，张扬自己的个性？这种应试作 文氛围使学生丧失了对知识、对科学的敬畏，丧失了写作兴趣，也丧 失了对写作本质的认识。这种现象不但违背了现代教育教学理念，更 与现代人才素质背道而驰。不能不引起我们的反思。如此指导学生