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今泰学院推荐文档 初一历史期末考试反思教学设计 Reflection teaching design of the final examination of history in junior high s chool 编订：JinTai College 第 1 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 初一历史期末考试反思教学设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计 标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教 学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 反思一 一年一度的期末考试又结束了，在本次考试中我所任教的 6 个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大 的成绩，需要总结经验教训，为此就期末考试的情况作以简单分 析： 一、学生方面： 1.史实不清，是致命的弱点。 2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不 过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 第 2 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项， 提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安 排卷面，尽量多得分等等。 4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这 儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注 意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的 博大与精深。 6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背 去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两 极分化最严重的时期，好学生可以考 90 分左右，而差生只能考 20 分左右，差距太大。 二、教的方面： 1.课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的 认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2.督促检查的力度不够。 第 3 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂 上应适度调整。 4.教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接 触过，结果学生无从回答。 三、其他方面： 1.本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。 2.期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考 试成绩不好的一个原因。 针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到： 1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确 ，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。 2.单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离 学生的实际。 3.学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分 把握好这个“度”。 第 4 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 4.根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排 一些理论联系实际的社会实践活动。 5.对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正， 不可盲目表扬和一味的说好。 另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要： 1.采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容， 然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有 个完整的历史概念。 2.老师统一思想，强化基础训练;多接触了解学生，摆事实， 讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有 突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不 是高不可攀。 3.教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的再 现，更关键的是技巧的提升;合理安排课堂，体现主体知识，重视 结构体系;重视学生能力的提