六年级下册语文教案-小升初作文：“吹”开心花一朵朵 部编版.docxVIP

“吹”开心花一朵朵 ——艺术中的美 【习作要求】在体验和合作吹画的过程中展开想象的翅膀，用具体、生动的语言表达真情实感 【教学目标】1、和同桌合作完成“吹画”，介绍创作过程，展开想象的翅膀，描述作品的意境 2、感受合作和创作的乐趣，创作美，发现美 3、体验式作文，顺利完成习作 【教学重点】体验合作创作过程，培养创造力和想象力 【教学难点】把合作过程生动具体写出来，表达真情实感 【课前准备】一张白纸，一支吸管和几种颜料 【教学方法】体验式、合作式、引导式 【教学过程】（5分） （一）1、上次作文回放，2分享成功与亮点 （二）谈话导入：（1分）1、生活中处处都有美，美就在我们身边，美需要我们去创造，需要我们去发现，今天，我们用一张白纸、一支吸管和几种颜料来吹画，吹出美丽的图案，让你们也成为小小艺术家，我们也去创造美，发现美 2、比赛要求：（2分）在吹画的过程中仔细观察、感受、体验吹画者的动作、表情和其他同学的动作、语言、表情等，一定要认真留心。吹画的过程，画是怎样一步步吹出来的，同时还要关注在吹画过程中遇到了哪些困难、挫折，想了哪些办法，怎样克服的，心情有什么变化等边吹画，边记录 （三）吹画进行中：（30分）1、创造美：分组吹画，老师引导观察体验。 2、感受美（说画）（1）吹完后让吹画的同学说一说图意及心情 （2）让大家都说一说画的寓意 。 （ 3）口语交际：老师以一个局外人的身份和学生们交流，老师扮演吹画者的妈妈：妈妈：“你们今天上了什么课？你看你怎么弄了满手的颜料？身上也是！” 孩子：“我们今天上了一节吹画课”。 妈妈：“吹画？什么事吹画？” 孩子：“就是…‥” 妈妈：“吹了什么画？” 孩子：“吹的是…‥” 妈妈：“怎么想起吹这样一幅画了？你是在画中怎样表达这个意思的？” 孩子：“就是…‥” 妈妈：“你喜欢这样的课吗？为什么？” （四）习作指导（记录美）：（10）你在吹画的过程中创造了美，在回味中感受了美，这种美应该永远保留在心中，把它以美得形式，美得语言记录下来 1、开头题目：《吹画》、《有趣的吹画》、或者以吹画的内容作题目 开头：（1）自然式：今天我们在学校里吹了一幅美丽的画 （2） 疑问式：你见过吹画吗？你喜欢吹画吗？你吹过画吗？ （3）开门见山式：教室里一群学生扎堆在一起，不时发出一阵阵热烈的掌声和大笑声，这是在干什么？原来他们在进行吹画比赛。 中间：（1）吹画者（点）怎样吹（眼、嘴、脸、神情、脖子等） （2）看者 （面）表情、动作、神态、语言、想办法、遇到哪些困难、挫折、想什么办法怎样解决、成功的心情 结尾：吹画的感受、心情、想法等 （五）课间休息5分钟 （六）习作风景线：（留住美）：1、病稳诊断室（P56《漂亮的艺术品》有哪些不当之处。 2、习作营养餐：（1）词语库：笑盈盈 兴冲冲 笑逐颜开 哈哈大笑 哭笑不得 合不拢嘴 兴致勃勃 花样繁多 欢天喜地 意犹未尽 跃跃欲试 大功告成 分享喜悦 （2）妙语连珠（P57） （3）杰作欣赏：《有趣的吹画》 （七）点评欣赏习作：（1）分组自读、互读、互评、互议 （2）老师点评，分享成功与亮点 （八）【板书设计】 “吹“出开心花一朵朵 创造美：吹画 感受美：说画 记录美（1）题目：《有趣的吹画》 （2）开头：自然式、疑问式、开门见山式 （3）中间：（详）点面结合 （4）结尾：感受心情、想法等 四、留住美：学生习作（500字左右）