部编版语文三（上）（教案1）第三单元 语文园地.pdfVIP

2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 第三单元 语文园地 教学目标： 1.了解童话阅读的好处。 2.学习“减一减”的识字方法。 3.了解与“口”部相关生字的字形、字义，掌握基本的修改符号。 4.熟读背诵关于“理”的俗语。 教学过程： 一、交流平台 1.这个单元，我们学习了几篇童话故事，大家也都很喜欢读童话，阅读童话可以说是 好处多多啊。我们一起来看看课本中三个同学在阅读童话时又怎样的体会吧。 2.自由朗读“交流平台”中的三段话。 3.指三名学生分别读一读。 4.同桌之间相互讨论：阅读童话，你有什么样的体验呢？也来说一说吧。 5.指名说一说。说完后，其他同学进行补充。 6.教师总结阅读童话的好处，鼓励大家多阅读童话。 二、识字加油站 1.学生自由读一读，观察，然后说一说你发现了什么。 2.指名说一说。 提示：前一个字减去偏旁之后，变成了新字，再用新字组词 3.师点拨，这也是我们常见的一种识字方法，叫—— （减一减） 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 4.你还能举几个这样的例子吗？ 例：煤—某（某地） 怜—令（命令） 5.指名学生说一说。 6.认读双横线中的生字。 三、词句段运用 （一）学习第一题。 1.自由读一读。 2.小组内交流，你发现了什么？ 3.指名说一说你的发现。 提示：这些字，都带有“口”字旁，并且意思也都是和“口”有关的动作。 第一组：是和嘴有关的动作 第二组：是和语言有关的词语 第三组：都是用口模仿出来的象声词 4.读一读，记一记。 （二）学习第二题。 1.先自由学习这几个病句和所使用的修改符号。 2.同桌讨论，在哪种情况下，该使用哪种修改符号。（以课本上的三个句子为例来 说） 3.指名同学说一说。 4.举几个类似的病句，让学生练习修改。 5.布置让学生在习作的时候，用这些修改符号来修改。 2020-2021 学年 秋季部编版 3 语文上册 四、日积月累 1.学生自由朗读这三句俗语。 2.指名学生读一读。 3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？ 4.同桌相互说一说这三句俗语的意思。（都是关于“理”的俗语） 5.指名学生说一说，其他学生补充。 6.教师点拨。 7.全班齐读这三句俗语。 8.背诵俗语。 9.把这些俗语抄写在自己的积累本上。