部编版一年级语文下册第12课古诗二首【教案含教学反思】.pdfVIP

第六单元教材分析 本单元围绕“夏天”这个主题，编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》和《要下雨了》 3 篇课文 , 从不同角度描绘出夏天的特点 , 让我们感受到夏天的美好。其中《古诗二首》描绘了夏天的美景 , 《荷叶 圆圆》表达了夏天的情趣 , 《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化 的渗透 , 又有儿童情趣的渲染 , 语言优美而充满想象 , 行文简洁而富有韵律 , 适合儿童诵读和积累。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 1. 认识本单元 36 个生字和 1 个偏旁 , 读准 1 个多音字 , 会写 21 个 古诗二首 2 字。 2. 能正确朗读课文 , 读准字音 , 读好带有“呢、呀、吧”的问句和感 叹句。 荷叶圆圆 2 3. 能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等词语的 意思；学习“荷叶圆圆的 , 绿绿的”这类句子的多样表达 , 并积累 文中的比喻句。 要下雨了 2 4. 能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话； 尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。 1. 联系生活学习与夏天相关的词串 , 认识 8 个生字。 2. 通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。 语文园地六 2 3. 能正确使用逗号、句号、问号、叹号；能正确抄写句子。 4. 通过认识食品包装识字 , 并乐于与同学分享。 1 5. 朗读积累气象谚语。 6. 和大人一起读《夏夜多美》 , 感受阅读的乐趣 , 体会夏夜的美好及 与同伴互助的温暖。 2 12 古诗二首 ?教学目标 1. 认识“首、踪”等 12 个生字；会写“首、采”等 7 个字。 2. 能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。 3. 能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 ?教学重难点 能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。 ?教学策略 1. 识字写字 （1）运用多种方法识字。如：①利用加一加的方法识字，用声旁加形旁的方法识记生字并帮助理 解。②结合图片、联系生活实际进行识记。③借助生活经验组词进行复现和识记。④字理识字。 （2 ）采用分类的策略指导写字。如：①“首、无”都是独体字 , “首”的第三笔最长，“无”的第 一横短 , 第二横长。②“采、尖、角”都是上下结构的字 , 要上下对齐 , 写得上窄下宽。③“爱”是上中下 结构的字，可以让学生通过观察上中下各个部件的宽窄来把握字的书写位置。范写时可以边书写边念顺 口溜——张开手拥抱朋友。④“树”是第一个要求写的左中右结构的字。可以让学生先观察左中右各部 件的位置 , 做到“两边高 , 中间低 , 三个部件要靠紧” , 再观察部件间的穿插避让。最后要提醒学生 , 独体字 变成部件后 , 笔画要有变化。 2. 朗读