《课题1 质量守恒定律》（第2课时） 教学设计【初中化学新人教版九年级上册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《课题1 质量守恒定律》 教学设计 第2课时 教材分析 质量守恒定律是教材第五单元第一节的内容，在此之前教材已经讲述了氧气的性质和制法等化学反应，分子原子的有关理论知识，使学生对化学反应从质的方面有了一定认识和理解。通过这节课的学习，不仅能对已有的知识起到巩固和深化的作用，而且开始从量的方面研究化学反应的规律，对今后化学方程式的书写、化学计算及解释化学反应实质提供了原则和依据。使学生在知识的形成、联系、应用过程中养成严谨的科学态度，领悟科学的方法,并在科学探究过程中培养学科学习必备的观察、分析和解决问题的能力。 教学目标 1.知道化学方程式的定义、表示的意义，能求出化学方程式中各物质的质量比。2.会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 2.会从质、量、数等方面读化学方程式，并能利用化学方程式求出化学反应中各物质的质量比。 教学重难点 【教学重点】 化学方程式的意义 【教学难点】 掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法。 课前准备 教学过程 一、导入新课 【讲述】前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么？为什么反应前后各物质的质量总和必然相等？化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢？回答是肯定的。这就是我们本节课要学习的一种化学用语。 二、讲授新课 【小测验】用文字表达式表示下列化学反应： ①碳在氧