小班数学目测群数优质教案.docVIP

小班数学目测群数教案 【篇一：幼儿园中班数学教案：量一量 (目测 自然测量 )】 活动目标： 1．学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2．激发幼儿进行测量活动的兴趣。 活动准备：幼儿人手 1 只空纸盒、 1 把自制多用尺 (见图 7―12) 。图 7―12 自制多用尺 活动过程： 1．教师介绍 (1) 教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它 们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高 ? 在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。 测量法：用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格 子，幼儿数后发现多用尺由 10 个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿 一橙五色相间。教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、 宽、高。 2．演示 (1) 教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2) 个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别 是几个小方格。 3．操作 (1) 幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高 各是几个小方格，并记录在纸上。 (2) 幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺 (10 个小格为 1 尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。 活动建议： 1．启发幼儿在使用多用尺测量时，可以 1 个小方格作单位，也可 以 1 尺作单位 (10 个小方格为 1 尺)。量同样长的物体，单位小，测 量的数大；单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是 2 尺 长，也可以说是 20 个小方格长。 【篇二：幼儿园中班数学教案：蜜蜂飞舞】 幼儿园中班数学教案：蜜蜂飞舞 活动目标 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字 8 的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动准备 1、画有 7 只小鸟的图卡一张。 2、画有 8 只大象和 8 只老鼠的图卡一张。 3、画有 8 只小兔排成一横排的图卡和 8 只灰兔围成一个圆形的图卡 各一张。 4、幼儿用书。 活动过程 一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群 数法。 1、教师出示画有 7 只小鸟在天空飞翔的图卡， 5 秒钟后将图卡翻转 过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小 鸟。 2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数 量。 3、教师介绍两种方法的名称： 第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫 目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。 么优点和缺点。 5、教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确， 但是比目测法的速度要慢一点。 6、想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。教师和幼儿一起 运用 群数家接数的方法点数小鸟的数量。 二、排除物体大小的干扰，感知 8 的数量守恒。 1、出示簇拥在一起的 8 个吹起来的气球和 8 个干瘪的气球，请幼儿 分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。 2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比 较少。实际上两堆气球一样多，都是 8 个。 三、排除物体排列位置的干扰，感知 8 的数量守恒。 1、教师出示画有 8 只白兔排成一排得图卡和画有 8 只小灰兔围成一 个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是 一样多。 2、教师小结。 四、打开幼儿用书，完成上面的练习。 1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜 蜂少。 2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。 【篇三：幼儿园大班数学教案《量一量》】 《量一量》幼儿园大班数学教案 红沙河小学 樊新 设计意图： 孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣， 荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩 在争论雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？ 为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式 进行测量，所以设计了这一活动。 活动目标： 1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。 2、初步学习测量及记录的方法。 环境创设： 1、户外。 2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、 竹竿等，地上画有刻度线。 活动过程： 一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。 1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？ 2、这些树长得一样吗？怎么不一样？ 二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。 1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗 ?哪棵细？你是怎么知道的？ （目测） 幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量 ? ? 三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交