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小班水果品尝会教案 【篇一：小班主题活动：好吃的水果】 小班主题活动：好吃的水果 主题说明 水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含 着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建 构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达 的情景化资源 ?? 在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标 准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的 过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中， 幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习 了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中 ?幼儿区别了哪些是水果类的瓜， 哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经 验是具有生命力的。 未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不 会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够 根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会；幼儿需要学习 有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的 共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好 地生存、学习和发展。 环境创设 ●布置 “水果园 ”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘 “水果 ”。 ●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在 果子成熟的时候进行采撷活动。 ●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。 ●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿 自 家园共育 ●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。 ●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水 果。 ●共同制作水果拼盘。 ●与孩子一起收集各种水果的图片 ●培养孩子喜欢吃多种水果。 活动区域提示 教学活动计划表 第一周 水果照相馆 目标 ●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 ●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样 1 哇。 准备 ●请每位幼儿带 l 一 2 样水果来园，盛装在大篮子里或用 — 块大布盖 好。 ●各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第 15—16 页。 ●各种水果的粘纸 (数量略多于幼儿人数 ) ●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 过程 ●了解水果的外形特征。 —— 以水果照相馆的 1 盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 —— 请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓 励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如： 我们来看看， xx 小朋友带来的是什么水果 ? （苹果）和苹果娃娃问 个好吧！苹果娃娃长得什么样 ?有谁吃过苹果 ?苹果是什么味道的 ?我 们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子） —— 向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等， 让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁 ?(猕猴桃 )你们 愿意和它握握手吗 ? 1 感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） ●扮演水果娃娃。 —— 请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的 水果，拍一张 “集体照 ”。 ●为水果 ”照片制作相框。 ——照片“；中印 ”好 1 出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为 水果制作相框的愿望。 —— 幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘 贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 —— 把制作好的相框布置在活 动室墻面。 建议 ●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对 4 兽?如芒果、椰 子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。 ●现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介 绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。 ●活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼 儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框 ?用来布置和装饰 环境。 ●若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。 ●将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。 水果全家福 目标 ●学习 3 以内手口一致点数，并说出总数。 ●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。 准备 ●幼儿活动材料第二册第 17 页。 ●每人准备三个大小不同的同种水果 1 苹果、桔子、香蕉、梨等 )。 ●记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。 过程 ●认识苹果一家三口。 —一起演唱歌曲《我家有几口》。 —— 苹果一家一共有几个 ? ( 鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数 ) —— 它们分别是谁 ?为什么 ? （鼓励幼儿大胆表达） ●装扮水果一家。 —— 请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是 孩子。 —— 引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。 —— 教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和 嘴巴，或粘上眼睛、鼻