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高一物理速度教案 【篇一：高一物理速度教案 6】 教案九 运动快慢的描述 速度 一、教学目标 理解速度的概念 （1）知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量； （2）明确速 度的意义、公式、符号和单位； （3）知道速度是矢量 . 2、理解平均速度和瞬时速度的概念，明确瞬时速率，知道速率和速 度的区别 . 3、初步运用极限思维方法理解瞬时速度 . 二、重点难点 速度概念是本节的重点 对瞬时速度的理解是本节的难点 三、教学方法 讲授、讨论、多媒体辅助教学 四、教具 多媒体设备 五、教学过程 多媒体演示不同物体的运动，引出速度概念 百米竞赛 汽车的运动 火箭的运动 2、速度：速度是表示物体运动快慢的物理量，它等于位移 s 与发生 这段位移所用时间 t 的比值，用 v 表示速度，则有 v=s/t 单位： m/s 速度不但有大小，而且有方向，是矢量，速度的方向跟运动的方向 相同. 3、平均速度 （1）在匀速直线运动中，物体运动的快慢程度不变，位移 s 跟 发 生这段位移所用的时间 t 成正比，即速度 v 恒定. （2）在变速直线运动中，物体在相等的时间里位移不相等，比值 s/t 不恒定 . （3）平均速度：在变速直线运动中，位移 s 跟发生这段 位移所用时间 t 的比-值叫做这段时间的平均速度，用 v 表示，有 -v=s/t 显然，平均速度只能粗略描述做变速直线运动物体运动的快慢 . 平均速度与时间间隔 t（或位移 s）的选取有关，不同时间 t（或不 同位移 s） 内的平均速度一般是 不同的 . 例题 1：下边是京九铁路北京西至深圳某一车次运行的时刻表，设 火车在表中路段做直线运动，且在每一个车站都准点开出，准点到 达. a.火车由北京西站开出直至到达霸州车站，运动的平均速度是多大？ b.火车由霸州车站开出直至到达衡水车站，运动的平均速度是多大？ s c. 在零时 10 分这一时刻，火车的瞬时速度是多大？ 解：a.北京西 →霸州 位移 s=92km 时间 t=23:30-22:18=72min=1.2h - ∴ v =s/t=92/1.2=76.67km/h b. 霸州 →衡水 位移 s=274-92=182km 时间 t=1:39-23:32=2:07min=2.12h - ∴ v =s/t=182/2.12=85.85km/h c. 在零时 10 分这一时刻，火车 的瞬时速度为零。 例题 2.物体沿直线 ac 作变速运动 ,b 是 ac 的中点,在 ab 段的平均速 度为 60m/s, 在 bc 段的平均速度为 40m/s, 那么在 ac 段的平均速度为 多少? 解:设 ac 段位移为 s,那么 -通过 ab 段经历的时间 t1=(1/2)s/ v 1=s/120 s -通过 bc 段经历的时间 t2=(1/2)s/ v 2=s/80 s 总时间 t=t1+t2=(s/120+s/80) s -在 ac 段的平均速度 v =s/t=s/(s/120+s/80)=48m/s 本题的解答过程告诉我们 ,求平均速度应严格依据定义进行 ,不能无根 据任意 -发挥.(比方说用 -v- =(v 1+v 2)/2 ) 4．瞬时速度、瞬时速率 运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度 .瞬时速度 的大小叫瞬时速率，简称速率 . 为什么要研究瞬时速度？（学生讨论） 因为平均速度不能描述物体在运动过程中任一时刻（或任一位置） 运动的快慢，而瞬时速度在日常生产，生活和现代科技中有广泛的 应用，例如研究飞机起飞降落时的速度，子弹离开枪口时的速度， 人造卫星入轨时的速度等 . 例题 3.一物体从静止出发从某一高度向下竖直下落，它的位移大小 与时间的函数关系为 s=5t2(m) 1 求 t1=2 s 到 t2=3 s 这段时间的平均速度； ○ 2 求 t1=2 s 到 t2=2.1 s 这段时间的平均速度； ○ 3 求 t1=2 s 到 t2=2.01 s 这段时间的平均速度； ○ 4 求 t1=2 s 到 t2=2.001 s 这段时间的平均速度 . ○ 解:由位移 s 与时间 t 的关系式 s=5t2 可以得到各段时间的平均速度 22 -1 v ○ 1=s/t=5(3-2)/(3-2)=25 m/s - 2 v ○ 2= s/t=5(2.12 -22)/(2.1- 2)=20.5 m/s - 3 v ○ 3=s/t=5(2.012 -22)/(2.01-2)=20.05 m/s -4 v○ 4=s/t=5(2.0012-22)/(2.001-2)=20.005 m/s 讨论:从上面的计算 ,会发 现什么规律 ?可以得到什么结论 ? 结论:当时间间隔取得越来越短时 ,物体平均速度的大小愈来愈趋近于 数值 20m/s ，实