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XX扩充优质教育资源方面存在的问题 及对策建议调研报告 为有力推动优质教育资源扩充工作，构建与XX城市副中心相匹配的教育服务体系，让更多老百姓的孩子“有学上”、“上好学”，今年9月至10月，区人大教科文卫体委员会组建专题调研小组，在区人大常委会副主任XX、XX的带领下，通过组织视察、召开座谈会、开展询问等方式，对XX区扩充优质教育资源情况进行了全面深入地调研，现将调研情况报告如下： 一、扩充优质教育资源取得明显成效 （一）加大建设，组建联盟，提升基础教育水平 近几年来，区政府不断加大投入，新建、改扩建中小学校，积极扩充优质教育资源。分期实施了《XX区中小学建设三年行动计划》和《学前教育三年行动计划》，新建XX中学、XX中学高中部、XX中学附属学校，使我区三所示范高中校学位数量得到较大增加。新建XX小学、XX小学，改扩建XX区第一实验小学、XX小学，进一步扩大了小学优质教育资源，提升了学校硬件水平。XX年，新增X所政府委托办园，新获批三所公立幼儿园，全区一级以上幼儿园达到了X所（其中市级示范园X所），使更多老百姓的孩子在家门口就能“上好学”、“上好园”。 发挥本土优质高中学校的示范引领作用，以XX中学、XX中学、XX中学为主体，联合周边中小学校分别组建教育联盟，带动联盟内学校提升了教育教学水平。 （二）引进名校，加强合作，发挥优质学校的带动作用区政府大力引进中心城区优质学校，加快扩充优质教育资源。人大附中（XX校区）、首师大附中（XX校区）、北理工附中（XX校区）和XX二中（XX校区）4所市级名校已招生运行；XX五中（XX校区）、XX学校（XX校区）、人大附中XX学校正在建设或筹划中，大幅增加了优质高中学校的学位，使更多的XX学生有机会进入市级名校学习。积极争取在京高校、科研院所和中心城区优质学校支持XX区中小学校提升办学水平。我区X所中小学与中心城区优质学校结成了“手拉手”合作助学对子。 （三）引进人才，培养名师，加强师资队伍建设 区政府不断加强优秀教师的引进工作，制定了优秀教师人才引进计划，招聘XX各区优秀教师来XX任教，优秀教师数量得到持续扩充。每年接收的大学毕业生中，研究生学历的比例逐年提高；建立完善了优秀教师考核管理机制，开展了名校长、名教师及骨干教师评选和培养工程。通过建立名校长工作室、名师工作室，培养了优秀校长（副校长）和教师团队，全区中小学校实现了骨干教师全覆盖；大力强化教师培训工作，根据市教委《关于促进XX区教师素质提升支持计划》，制定了《XX区“十三五”时期中小学教师培训工作实施意见》，XX年启动了对全区万名教师进行全员培训。 二、在扩充优质教育资源方面存在的主要问题 近几年来，我区扩充优质教育资源工作取得了明显成效，但目前优质教育资源整体规模和水平与XX城市副中心的功能定位还不匹配，尚不能满足人民群众对我区教育事业发展的美好愿望，存在着需要认真解决的问题： （一）打造本土名校需要加大力度 与中心城区相比，我区整体教育发展水平还存在一定差距。本土名校的影响力有待进一步扩大，办学水平需要进一步提升；学前教育优质资源供给不足，全区无证幼儿园所数量较多。 （二）引进的优质学校引领带动作用需要强化 已引进的优质学校引领带动周边区域学校共同发展的作用还没有充分发挥出来。在服务管理引进优质资源校上需要创新体制机制。 （三）管理团队及师资队伍建设需要加强 学校的教育教学管理水平还需进一步提升。教师队伍中全区35岁以下青年教师占比较高，高层次高水平教师少，青年教师教学技能的培训任务重，与中心城区相比较，我区特级教师、学科带头人、骨干教师数量不足。 （四）优质教育资源供给城乡不均衡 绝大多数优质学校分布在城区，农村地区教育水平相对滞后，人口增长较快的城乡结合部地区的学校、幼儿园少，学位供给不足；农村教师队伍不稳定，尤其是相对偏远乡镇农村学校难“留住人”，高水平教师更为缺乏。 三、关于扩充优质教育资源的建议 （一）加强顶层规划设计，优化优质教育资源布局 一是要依据XX城市副中心功能定位、我区经济社会发展水平、适龄孩童人数增长状况和趋势等重要因素，以最先进理念、最高标准、最好质量研究制定XX城市副中心教育发展中长期规划，科学谋划、统筹发展高水平教育事业。二是要优化XX城市副中心不同区域的优质学校布局。加强对城乡结合部人口增长较快区域的学校规划建设和学位供给，重视优质学校在农村地区的合理布局，让全区老百姓享有更加公平优质的教育资源。三是要加大对优质学前教育、职业教育、高等教育资源的引进和发展，构建与XX城市副中心地位相匹配的全阶段多层次的发达教育体系。 （二）加快“内升”步伐，着力提升XX城市副中心教育发展水平 要大力培育我区本土优质中小学校，在人财物等方面加大支持力度，在招生政策、教师编制与管理、课程与教学改革等方面给予其更大的