《狮子和鹿》教学设计(1).docVIP

《狮子和鹿》教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过了解课文的主要内容， 理解鹿对角、腿态度改变的原因，从而懂得寓言所蕴涵的道理。 教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度；教学难点在于体会故事所讲述的道理。 ? 一、复习回顾，揭示课题 1、师生共同回味《陶罐和铁罐》的寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。 2、教师板书课题：狮子和鹿，（注意鹿的笔顺） 学生齐读课题。 二、初读全文，了解课文大意。 1、学生自由朗读全文。画出不认识的字，借助拼音或字典读准字音。 2、出师生词，检查生字认读情况。 自读—指生读—齐读—学困生读。全班交流自己弄不懂的词语（可利用换词、做动作表演、造句等方式帮助理解） 3、再读课文，要求读通，读顺，做到不填字、不漏字、不错字。边读边画出不懂的词句 通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。 4、学生合作朗读，检查彼此的正误。 5、谁能说说课文主要讲了一件什么事？ 三、