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高中必修一物理教案 【篇一：新课标人教版高中物理必修 1 全册经典教学案】 新课标人教版高中物理必修 1 全册经典教学案 第一章 运动的描述 1.1 质点、参考系和坐标系 【学习目标 细解考纲】 1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。 2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。 3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。 【知识梳理 双基再现】 1．机械运动 物体相对于其他物体的间的变化，是自然界中最、最 的运动形态，称为机械运动。是绝对的， 是相对的。 2．质点 我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考 虑物体的和 ，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型。 3．参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察 物体相对于它的 位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做 的物体称为参考系。 为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当 的 。 【小试身手 轻松过关】 1．敦煌曲子词中有这样的诗句： “满眼风波多闪烁，看山恰似走来 迎，仔细看山山不动，是船行。 ”其中 “看山恰似走来迎 ”和 “是船行 ” 所选的参考系分别是（ ） a．船和山 b．山和船 c．地面和山 d．河岸和流水 2．下列关于质点的说法中，正确的是（ ） a．质点就是质量很小的物体 b．质点就是体积很小的物体 c．质点是一种理想化模型，实际上并不存在 d．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即 可把物体看成质点 3．关于坐标系，下列说法正确的是（ ） a．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化 c．坐标系的建立与参考系无关 d．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位 置 4．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ ） a．研究某学生骑车由学校回家的速度 b．对这名学生骑车姿势进行生理学分析 c．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 d．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 【基础训练 锋芒初显】 5．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ） a．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少 b．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短 的变化 c．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 d．正在进行花样溜冰的运动员 6．坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句 “坐地日行八万里，巡天遥 看一千河 ”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取 作为参考系 的缘故，而 “坐地日行八万里 ”是选取 作为参考系的。 7．指出以下所描述的各运动的参考系是什么？ （1） 太阳从东方升起，西方落下； （2） 月亮在云中穿行； （3） 汽车外的树木向后倒退。 （1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹； （2）依据建立的坐标系，分别求出 a、b 两点的坐标。 【举一反三 能力拓展】 9．在二战时期的某次空战中，一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触 到了一颗 “停 ”在 驾驶舱边的炮弹，你如何理解这一奇怪的现象？ 【名师小结 感悟反思】 本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念，质点是重点， 是理想化模型，是 一种科学抽象。判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度， 跟物体本身的形状、大小无关。因此，分析题目中所给的研究角度， 是学习质点概念的关键。 运动是绝对的，运动的描述是相对的；对同一运动，不同参考系描 述形式不同。一般 选大地为参考系。坐标系是建立在参考系之上的数学工具。坐标系 的建立，为定量研究物体的运动奠定了数学基础。 1.2 时间和位移 【学习目标 细解考纲】 1．认清时刻与时间的区别和联系。 2．掌握位移和路程两个概念。 3．知道什么是矢量和标量。 4．能够在数轴上表示位置和位移。 【知识梳理 双基再现】 1．时刻和时间间隔时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间 的数轴上，时刻 用 表示，时间间隔用表示，时刻与物体的 相对应，表示某一瞬间； 时间间隔与物体的相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。 2．路程和位移 路程是物体运动轨迹的 的物理量，位移只与物体的 有关，而与质点在运动过程中所经历的 无关，物体的位移可以这样 表示：从到 作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的 ，有向线 段的方向表示位移的。 3．矢量和标量 既有叫做。矢量相加与标量相加遵守不同的法则， 两个标量相加遵从 的法则，矢量相加的法则与此不同。 【小试身手 轻松过关】 1．以下的计时数据，指时间间隔的是（ ） a．学校每天 7：30 准时上课 b．每节课 45 min c．数学考试 9：40 结束 d．周末文艺晚会 18：40 开始 2．如图所示，一物体沿 3 条不同的路径由 a 运动到 b，则沿哪条路 径运动时的位移较 大（ ）