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中班益智游戏教案 7 【篇一：大班智力游戏精选】 一、幼儿园大班智力游戏 —— 听指令做动作 l 游戏目标 1．体会听指令游戏带来的乐趣。 2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。 3．学习按指令做相应的动作。 游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令 员，幼儿听指令做动作。 二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难 度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳， 小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿， 教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。 三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组 的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为 获胜者。 四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。 二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》 ［活动目标］ 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力 2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系 ［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画 1~3 个小圆点，并写上相应数字。 玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决 胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运 算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。 ［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 教后记 由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片， 充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数 学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤 决胜负的形式进行游戏。掌握了 3 以内的组成、加减，初步理解了 加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、 王子恒学的不太好加减互逆的关系。 三、幼儿园大班智力游戏：分左右 活动目标： 1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游 戏的乐趣； 2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。 3、学习区分左右。 活动准备：课件 图片活动过程： 1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。（看课件） 2、引导幼儿认识左手和右手。 3、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时 给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。（让幼儿 试一试：说一说和你相邻的朋友是谁？） 4、听故事，贴图片。 5、练习区分左右。 6、跟音乐练习分清左右。 四、幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》 一、设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成 语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物 体的主要特征上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。 游戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情， 提高幼儿的思维、表达及归纳能力。 二、活动目标： 1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之 情。 3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。 三、活动准备： ppt 我的祖国等主题活动的幼儿前期经验准备。 四、活动过程： （一）说说游戏，交代规则 1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什 么了？请看大屏幕。嗯对了！ 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的 秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。 2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜， 其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的 外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一 次。 （二）试玩游戏，掌握玩法 （ppt 展示图片 --兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记 住，千万不能说出名字。你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说 出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾 巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你 是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜， 走起路来蹦蹦跳跳 ? ? （三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确， 并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信 息）。 1、体验规则，交代要求。 第 1记分牌，猜到的队＋ 10 分，听到老师说：请加分，排头翻牌。 第 2 那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说： 请加分，排头翻牌。（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小 步递进；点明本次游戏的主题中国，提供给幼儿游戏中表达与猜想 的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。） 2、抢答抢猜，游戏开始 。 准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。 ppt-- 熊猫，在吃竹子；文字：熊猫） ppt-- 五星红旗 ppt 展示图片 -