四年级语文上册教学实录22《为中华之崛起而读书》教学实录.docVIP

21　为中华之崛起而读书 名师教学片段实录 ◆以读促讲，体会人物情感变化　(教学重点) 师：同学们，从图片和文章提供的信息中，你感受到了什么？你仿佛看到了什么？把你看到的那一幕读给大家听。 画面一：(出示女人在巡警局门前悲痛无助的画面。) 生：一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 师：同学们，你们看到那个可恶的巡警了吗？把你看到的读给大家听。 生：谁知中国巡警…… 师：亲人的死，巡警的训斥，你能体会到这位妇女此时的心情吗？ 生：无助、悲伤、愤慨！ 师：带着这样的心情再读这句话。 生：谁知中国巡警…… 师：我听得出来，你对这个女人很同情，我也要为这个妇女抱不平。(师范读) 师引读：是啊！这个妇女的亲人—— 生：被外国人的汽车轧死了。 师：她原指望中国的巡警局—— 生：给她撑腰，惩处这个外国人。 师：谁知—— 生：中国巡警不但不惩处肇事的外国人。 师：反而—— 生：训斥她。 师：中国巡警不但不履行自己的职责反而与外国人狼狈为奸，这又是为什么呢？ 生：中华不振！ 画面二： 生：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 师：除了可怜的妇女和可恨的巡警，你还看到哪些人？ 生：围观的中国人。 师：是什么让围观的中国人紧握着拳头？ 生：愤怒！ 师：你再读一读这句话。