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农村中学生汉字书写现状及原因的分析 河南省永城市城厢中学 黄福宽 还记得最近央视科教频道《中国汉字书写大会》上那尴尬的一幕:“癞蛤蟆”三个字不仅参赛的中学生没有写对,而且仅有３0%的现场观众写对,而这绝不是个案!在参赛的选手中,有的虽然将字写对了，但书写太潦草，“倒笔画”的现象也屡见不鲜。这些在城市学生中易于出现,在农村的中学生中更是数不胜数。在平时与同事的交流中，很多同事都提出了他们的抱怨：批改作文和试卷时不断出现“四不象”的自制“甲骨文”让他们在批阅时左看右看,上看下看都摸不着猜不透，有的甚至是错字满篇，那么新课程标准对中学生在书写方面有什么要求呢？ 初中语文新课标中对初中生（7～9年级)语文方面应具备的能力提出了明确要求,其中把识字与写字能力排在了语文五大能力之首,具体要求是： 能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中３000个左右会写。 在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。 ３、临摹名家书法，体会书法的审美价值。 　但学生的汉字书写现状却与“规定”相差甚远,且不说刚进入初中的七年级学生,就连毕业的九年级学生也是如此，这不能不引起我们的警觉。本文试图从农村中学生汉字书写的现状及形成的原因去分析思考,希望可以改变这种现状,更好的传承和弘扬中国书法文化艺术。 汉字书写的现状 错别字太多。汉字集音