新人教版二年级数学上册：《角的初步认识》教案3l.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《角的初步认识》教案 教学目标： 1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2、初步学会用尺子画角，体会角是有大小的，感悟角的大小与两边叉开的程度有关。 3 、培养学生的观察能力、动手操作能力，体会身边处处有数学，激发学生的学习数学的兴趣。 教学重难点： 知道角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。 教具准备： 教师：一把三角尺；三角形、四 边形、五边形的硬纸板；画有图形的卡片；四根长度相同的硬纸条；活动角（一个两边长的、还有与学生数相同的两边短的）；与学生数相同的圆形纸片。 学生：一个三角板、小棒、活动角。 教学过程： 一、游戏导入，初步感知。 1、同学们，我们一起先来做一个摆小棒的游戏，请一位同学到前面来摆，其他同学在下面摆，注意听老师的要求。 （1）先用四根小棒摆出一个我们学过的图形。 你们摆出什么图形？ （2）拿走一根小棒，再摆一摆，又会是什么图形？ （3）接着再拿走一根，这是什么图形呢？ 2、像这样的图形就叫做角，今天我们就来一起认识这位新朋友。（板书课题，生齐读课题。） 二、观察实践，探究新知。 1、联系生活找身边的角 我们的生活中处处都有角的足迹， 同学们仔细观察在我们身边物体的表面，你能找到角吗？小组内把你看到的角说给别人听，看哪个小组找到的角最多。（小组活动：找角）