管理学基础课程基于网络考核专业方案.docVIP

管理学基础课程基于网络考评方案 国家开放大学考试中心　赵正威??20XX年10月11日 （此方案仅限于20XX年秋季参与基于网络课程考评使用） 一、考评改革目标 　　1．经过本课程考评改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考评基础模式； 　　2．经过本课程考评改革，探索管理学基础课程形成性考评和终止性考试目标、形式、题型、题量、难易程度等； 　　3．经过本课程考评改革，深入强化教学过程落实，指导学生在学习过程中了解把握课程内容，引导学生实现各个学习步骤，达成学习目标； 　　4．探索远程成人考评信度、效度，确保学习质量。 　　二、考评目标 　　经过考评既要检测学生对管理学基础理论掌握程度，又要检测学生对管理理论利用程度，关键考评学生管理实践能力。 　　三、考评方法 　　本课程考评关键分为两种方法：形成性考评和终止性考试。形成性考评占总成绩60%，由五次测验组成，随平时学习过程完成；终止性考试占总成绩40%，在学期末进行。 　　（一）形成性考评 　　经过形成性考评首先能够加强对地方电大老师教学过程引导、指导和管理，优质完成教学任务，实现教学目标；其次能够加强对学生平时自主学习过程指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生根据教学要求和学习计划完成学习任务，达成掌握知识、提升能力目标，提升学生综合素质。 　　第一部分　形考说明 　　设计五次测验题，占课程总成绩60％。 　　形式：叙述题、案例分析、客观题。 　　第二部分　形考内容 序号 内容 形式 公布时间 最迟提交时间 备注 1 管理理论 叙述题 第3周 第6周 2 计划、目标管理、战略管理、决议 单选、多选、判定正误 第5周 第8周 3 组织结构 案例分析 第7周 第11周 4 人员配置、领导、激励 单选、多选、判定正误 第9周 第12周 5 沟通、控制 单选、多选、判定正误 第11周 第15周 　　第一次考评 　　学习完教材前2章内容以后完成此次任务： 　　题型：叙述题（题目随即附上） 　　目标： 　　考查学生对古典管理理论掌握情况。 　　要求： 　　依据个人了解，撰写一篇约800字小短文。 　　第二次考评? 　　学习完教材前6章内容以后完成此次任务： 　　题型：单项选择、多项选择、判定正误。（题目随即附上） 　　目标： 　　检测学生对基础理论和基础知识掌握程度，帮助学生找出学习微弱步骤，明确努力方向，帮助老师了解学生学习效果，依据学生需求不停调整教学策略，提升教学效果。 　　要求： 　　1．认真研读教材前2篇内容，理清各章基础原理 　　2．此次测验从颁布之日起，学生即可参与测验，计算机自动评判测验结果，成绩自动形成并统计；若学生对测验成绩不满意，可数次参与测验，我们只认定成绩最好测验结果为最终成绩。 　　样题： 　　一、单项选择 　　管理首要职能是（　）。 　　A．计划 　　B．控制??????? 　　C．协调 　　D．指挥? 　　参考答案：A 　　二、多项选择 　　管理作为一个特殊实践活动，含有其独特征质，比如（　）。 　　A．管理含有二重性 　　B．管理含有科学性 　　C．管理含有艺术性 　　D．管理含有时效性 ? 　　参考答案：ABC 　　三、判定正误 　　管理艺术性就是强调管理复杂性。 　　参考答案：（ × ） 　　第三次考评 　　学习完教材前7章内容以后完成此次任务： 　　题型：案例分析（题目随即附上） 　　目标： 　　考评学生利用相关管理理论处理实际问题能力。 　　要求： 　　1．认真研读教材第四篇内容。 　　2．结合案例分析并回复问题。? 　　第四次考评? 　　学习完教材前10章内容以后完成此次任务： 　　题型：单项选择、多项选择、判定正误。（题目随即附上） 　　目标： 　　检测学生对基础理论和基础概念掌握程度，帮助学生找出学习微弱步骤，明确努力方向，帮助老师了解学生学习效果，依据学生需求不停调整教学策略，提升教学效果。 　　要求： 　　1．认真研读教材前三篇内容，理清各章基础原理 　　2．此次测验从颁布之日起，学生即可参与测验，计算机自动评判测验结果，成绩自动形成并统计；若学生对测验成绩不满意，可数次参与测验，我们只认定成绩最好测验结果为最终成绩。 　　样题： 　　一、单项选择? 　　组织结构设计必需和（　）相匹配。 　　A．管理理念 　　B．组织目标 　　C．组织结构 　　D．战略计划? 　　?参考答案：B 　　二、多项选择? 　　现代组织理论强调组织结构设计应含有弹性，也就是说（　）全部要随环境改变而变动。 　　A．组织部门机构 　　B．职责要求?? 　　C．利润高低 　　D．职位安排 　　参考答案：ABD 　　三、判定正误 　　高科技和适宜外部环境是网络型组织结构基础条件。（　）?