课堂教学指导的策略讲解.pptVIP

课堂教学指导策略宏 市南区教育中心王冬梅  两条竖线哪一条长?  试着说出字的颜色 而不是字本身! 黄绿红蓝橘绿橘 蓝红红绿蓝黑橘  让我们一起讨论: 、教学策略的内涵 课堂教学指导策略 在行动中做质的研究  ※什么是策略? 定义 含义 全面计划和指挥意味着教学与学生的活动 军事战役的艺术在教室中具有对立性,教 科学。 师为达到目的,必须精心 计划和组织教学。 运用这门科学制教学活动始于计划。 定的活动计划。 在政治、商业等运用策略是一门艺术或技 活动中运用策略巧,教师应当学习运用它 技巧和艺术。 《简明国际教育百科全书》  、教学策略的内涵 教学策略是教师在教学过程中 为达到一定的教学目的而采取的 相对系统的行为。 邵瑞珍《教育心理学》  、教学策略的内涵 教学策略就是根据教学任务乡 的特点选择适当的方法。 美国学者埃金  教学策略表现为具体教学方法和 技能的实施过程,但又不同与具体的 方法和技能,不同之处主要在于: 策略性行为是在明确的教学目标和教学理 念支配和监控之下完成的,这就使方法带 上了计谋的色彩 ※ 策略性行为是在教学过程中的有效行为。 策略性行为不是固定不定的,必须因地制 宜,因人而异,是教师智慧和教学艺术的 充分体现。  二、课堂教学的指导性策略 (一)课堂教学中的提问 (二)课堂教学中的小组讨论  (一)课堂教学中的提问 问题的水平 2、问题的种类 3、提问的技巧