小学四年级数学《垂直与平行》说课稿.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《垂直与平行》说课稿 四年级数学教案 今天我要为大家讲的课题是 垂直与平行 我从说教材、说教法学法、说教学过程三点来诠释本课内容。 一、说教材 《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质、学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础，也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。 （一）教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 1、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系 初步认识垂线和平行线 2、使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程,培养空间观念. 3、在数学活动中让学生感受到数学知识在生活中的真实存在,增强学生对数学的兴趣,养成独立思考的习惯,培养应用数学的意识. 根据教学目标，重点确定为：感知平面上两条直线的平行,垂直关系,认识两线平行,垂直。 教学重点是：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，特别要注意对看似不相交，而实际上可以相交现象的理解。教学难点是：正确理解“在同一平面内”“永不相交”等概念的本质属性。 为了突出重难点，使学生能达到本节设定的教学目标，