【配套K12】江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国教案新人.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 第 13 课 法国大革命和拿破仑帝国 学 科 历史 课 题 第 13 课 法国大革命和拿破仑帝国 课 型 新授 使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。 知识 提高学生从史料中获取 有效信息的能力 , 分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力及综 教 能力 合比较能力 通过课件演示使学生清楚脉络，理解重难点；通过分组讨论，引导学生一分为二的看问题， 学 过程 全面公正的评价历史人物。 方法 目 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有 情感 重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析 ，使学生明确战争的性质是决定战 标 态度 争胜负的关键。 教学重点 《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 导入新课 体现文科综合特 通过 2008 年 12 月 16 日至2009 年3 月 16 日，法国大革命展览在 色，开阔学 生眼 香港历史博物馆举行引入：什么是法国大革命 界。 一、法国大革命 1、原因 指导学生快速阅读教材， 思考：法国大革命为什么会发 生？ 速读教材，结合图 多媒体出示： 片讨论问题。 培养学生从图片 中获取知识的能 力。 生回答后总结： 第三等级对封建统治者的普遍不满是革命爆 发的原因，根源在于封建专制统治阻碍了资本主义的发展 2 、革命进程 要求学生带问题阅读教材按照时间线索制作历史台历。 整理后解决以下问题： ①为什么巴黎人民要攻占巴士地狱呢？ ( 讲清巴士底狱是封建势 理清线索，提高能 力的象征 ) 力。 ② 出示《人权宣言》的有关内容，可以得出那些结论 ? 思考讨论。 进步性——人生而平等，否定封建制度 阶级性 ——私有财产神圣不可侵犯 结合《权利法案》 、 《独立宣言》进行 培养学生在比较 分析评价。 中获取知识的能 力。 教 学内 容 及 教 师 活 动 学