浅议农村学校现代信息关键技术教育资源的应用与管理.docVIP

浅议农村学校现代信息技术教育资源应用和管理 魏雄昌张如秀 （康乐县莲麓学区，甘肃临夏731516） 关键词：农村学校现代信息技术教育资源应用管理 伴随科学技术快速发展，人类社会进入信息时代，以网络技术和多媒体技术为关键信息技术被广泛引用于中小学教育领域。然而，信息技术本身不会孤立地在教育中发挥作用，只有在现代教育思想指导下，把它作为中小学教育系统有机组成部分，科学确实定课程内容和标准，正确分析学生学习学要和特征，选择适宜教学策略和教学媒体，确定合理而科学评价标准等教育教学过程中各个方面原因结合起来，才能在教育教学中充足、合理、有效地发挥它功效效益和优势，达成优化教育目标。 20XX年，国家“农远”项目标在我县实施，使得远程教育在我校正式铺开，加上中/英、中/欧、一期义教等项目对学校信息技术设备配套，我校现代信息技术教育资源装备有快速发展。学校经过采取多个措施，给各个教室全部配置了一套DVD播放设备，建立一个多媒体教室，一个微机室，给校长办公室、教导处、各教研组全部配置了电脑，并接通了教育宽带网。拥有1100多张光盘资源库一个。这些硬件设施配置，推进了我校现代信息技术教育质飞跃。它使我们小学部分传统教和学关系发生了改变，如阅读、写作、计算三大学习方法，因为很多电子阅读材料、计算机出现，初步改变了传统学习方法，学生面正确不仅仅再是传统书本、稿纸。美国著名未来学家阿尔温托夫勒曾预言说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”在当今中国教育领域中，西部农村学校正是因为缺乏优异教育信息，所以相对东部及城市来说教育比较落后。所以，要缩小城市和农村教育差距，改变西部贫困地域农村中小学教育落后面貌，实现城镇教育均衡发展和基础教育现代化，必需充足加强和深化现代信息技术教育资源应用和管理。现代信息技术教育资源应用于教学中，不停地提升了农村教学质量和学习效率；使学生单一地接收知识路径改变为多元化方法，对培养学生发明性思维和进行创新教育提供良好技术保障。我们学校不管是教育教学管理，还是校园建设、校本培训等，全部得益于现代信息技术教育资源；我们一定要管理和用好这些资源设备，充足利用现代信息技术，促进学校教育教学改革快速发展。伴随科技不停发展，现代信息技术对学校教育教学影响越来越大，加紧现代信息技术教育资源利用和管理越显关键。为了最大程度发挥这些教育资源效能，作为学校管理者，我关键从以下几方面加强现代信息技术教育资源应用和管理； 首先，经过转变本身观念来转变老师观念。因为远程教育实施，对于城镇优质教育资源共享和中国基础教育发展起着巨大推进作用。教育信息化不仅能够推进中国教育发展，还能够带动我们偏远地域教育快速发展。丰富教育资源有利于教学质量提升，对学生学习起到了至关关键作用。校长是一所学校发展决议者，校长对某项工作重视程度直接影响着该项工作效率高低。为加紧农村教育教学改革，提升教育教学质量，校长必需重视现代信息技术教育工作。所以，我作为学校校长，首先应转变传统教育观念，自己先得接收现代信息技术教育资源给学校教育教学带来机遇和挑战，从而才能率领和指导老师正确利用这些优异教育资源来进行教学。众所周知，行为以思想为指导，要促成任何行为完成，必需以转变思想为前提。因为我校老师教学水平、本身业务能力参差不齐，课堂教学还停留在“一支粉笔，一本书”时代。我深知，老师们对于现代信息技术资源和设备利用也需要建立在认识透彻基础之上。首先需要转变观念就是我自己，必需明白现代信息技术利用对于现行课堂教学有着怎样促进作用。我在学校教研活动之中融入使用和未使用现代信息技术两种教学模式教学过程、教学效果对比，以此形成老师使用现代信息技术思想动力，使老师们思想观念得到根本改变。 其次，经过多渠道培训和校本教研，努力提升老师们对现代信息技术教育资源应用操作技能。众所周知，现代商业竞争实际上是职员能力和素质竞争。学校教育教学工作也一样，谁拥有高素质老师队伍谁将取得竞争和发展优势。正如沃尔码创始人山姆所说：企业技术、专利等能够购置或复制，但唯独职员能力难以购置和复制；盖茨也说“将我们企业最好20人拿走，微软在世界上将变得无足轻重。”在教育上一样是这个道理，培训不仅仅是填补教职员现实阶段知识、技能和能力不足，也培训教职员未来教学生涯发展所需知识、技能和能力。所以，学校主动开展现代信息技术教育校本培训，是满足现实工作需要和支持教职员未来符合教育改革需要发展。我们经过不停实践，使老师们逐步体会到了利用现代信息技术教育资源甜头。不过在认清了现代信息技术对于课堂教学作用以后，就需要大量技术上支持。我针对学校老师实际，为了满足老师这种需要。坚持不懈、有计划开展了一系列校本培训、校本教研。现代信息技术资源应用培训要走一条由浅入深、循环反复道路。在进行培训时，应先满足现实需要，不能好高鹜远，还没有学