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小学三年级数学上册第四单元两步计算实际问题教案 教学内容：北京市义务教育教科书 小学数学第5册第四单元 P51 两步计算实际问题 教学目标： 1.在问题解决过程中逐步积累审题策略，学会用画图、批注的方式理解数量关系。 2.能有条理地分析问题，正确地列综合算式解答实际问题。 3.感受数学与生活有着密切的联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点：画图分析数量之间的关系。 教学难点：能有条理地分析问题 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．谈话：老师想问问同学们喜欢哪种球类运动？看样子，同学们都特别热爱运动，那老师这有这么一件事，请你读一读。 2．出示例3：小排球每个售价68元，每个小足球比小排球贵17元，买8个小足球一共多少元？（图文并茂的形式呈现） 提问：谁能说说从这件事里你都知道什么了？ 关注学生是否说全，说的是否有序。 【设计意图：引导学生提取信息从不全面到全面，从无序到有序。】 二、探索新知、感知方法 1．请你用自己喜欢的方式把这些信息写一写或者画一画？（学生独立分析） 2．展示交流：（预设：文字、示意图、线段图、画批等形式） 展示：将学生的文字、示意图、线段图逐一投影展示。 交流：学生说图意（示意图——线段图——（分步综合）枝形图） 重点分析线段图：问：谁能看明白这个图？你愿意给大家讲一讲吗？ 追问：在你的线段图上哪段表示一个小足球的价钱？第二个小足球是多少呢？第三 个呢？（帮