唢呐独奏曲《百鸟朝凤》说课稿.docVIP

学习好资料 欢迎下载 内江师范学院 【说课稿】 设计单位 ：音乐学院 08 级 2 班 课题名称 ： 唢呐曲《百鸟朝凤》赏析 姓 名： 刘 俊 杰 学 号： 20081141131 指导老师： 郑 伯 英 20XX年 11 月 20 日 学习好资料 欢迎下载 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》说课稿 一、 大纲要求： 中国的民族音乐艺术是世界上非常具有特色的一种艺术形 式。中华民族在几千年的文明中，创造了大量优秀的民族音乐文 化，形成了有着深刻内涵和丰富内容的民族音乐体系。认识并了 解中国民族民间音乐，不能仅仅会唱一些中国歌曲，听几段传统 乐曲，还必须从民族的、历史的、地域的角度去考察中国音乐， 了解中国音乐，从而真正理解中国音乐的内涵，了解它在世界音 乐体系中的地位和历史价值。 本课选自人教版高中音乐教材第二单元唢呐独奏曲 《百鸟朝 凤》的欣赏。 二、 教材分析： 《百鸟朝凤》是一首具有民族民间特色的唢呐独奏曲，又 名《百鸟音》、《白鸟语》。主要流传于山东、河北、河南、安徽 一带，经过民间艺人长期的充实加工形成的一首乐曲。 表现了劳 动人民热爱生活， 热爱自然的生活情趣， 同时也发挥了唢呐擅于 模仿的长处，惟妙惟肖的模仿了布谷鸟，鹁鸪、画眉、黄雀等的 啼鸣。有趣的是本不属于鸟类的“知了”也参加进来凑热闹， 这 更表现了劳动人民的风趣和智慧。 他通过唢呐音色的不同和小乐 学习好资料 欢迎下载 队的伴奏来模拟来模拟各种鸟鸣和虫叫声， 形象生动而风趣， 富 有浓郁的生活气息。 三、教学目标： 一、情感态度：通过欣赏《百鸟朝凤》 ，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 二、过程方法：认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 三、知识技能：培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 四、教学重、难点： 教学重点： 引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象 和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。 教学难点： 在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有 独创性地表现音乐。 五、 学情分析： 1、 高中学生在以前对中国民族民间音乐及中国曲艺有一定 的了解和学习，基本掌握了中国民族民间音乐的特点及其 风格。 2、 高中学生具有丰富的空间想象能力， 通过建立三维空间思 维模式欣赏本课内容有利于更深层次欣赏乐曲。 学习好资料 欢迎下载 3、 在审美方面，高中学生在长期的学习生活中建立了一套比 较完善的音乐审美能力，能较好的从审美角度欣赏音乐。 六、 教材教法： 《音乐课程标准》 明确指出，以审美为核心是音乐教育的基本 理念之一。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点” 这是音乐教育的主要指导思想。本着这些原则，我们应从以下几 点来进行教学： 1、以情景体验为主，给学生创设情境，把学生引入百鸟争鸣 的大自然中。 2、以教师讲授为主， 介绍作者以及唢呐的相关知识和乐曲的 创作背景 3、以感受体验为主， 采用启发点拨法来了解作品中的音乐表 现手法，感受、想象、理解，再现音乐形象。 4、采用聆听比较法，使学生准确的掌握乐器的音色特点。 5、为了提高学习效率，采用幻灯片辅助学生学习，提高学习 兴趣。 注：高中学生虽然具备了一定的人生观、价值观、世界观以 及丰富的人生理想，但不坚定。学习本课内容，引导学生的人生 道路朝正确良性的方向发展是我们教师义不容辞的使命。 七、 教学过程： 1、谈话交流，情景体验导入新课 学习好资料 欢迎下载 首先我出示了一片竹林， 并插入了鸟鸣的声音，给学生创设情境，把学生的注意力都吸引了过来。 然后我请同学们玩一个填字游戏， 这是一首古诗缺少了一个字， 学生很快的就填入“鸟”字， 这一幻灯片设计体现了学科综合。 我又请同学们猜一猜今天我们要学的内容与什么有关？调动了学生学习的积极性，自然的引出课题《百鸟朝凤》 。凤凰被誉为百鸟之王，在我国人民心目中是象征吉祥、幸福的神鸟。 所以我请一位同学讲 《百鸟朝凤》的民间故事，激发学生的学习兴趣，同时也培养学生的想象力， 想象百鸟给凤凰祝寿时的热闹场面。 我还利用百鸟朝凤图，并插入了唢呐独奏《百鸟朝凤》的音乐，让学生初步感受乐曲所表现的百鸟争鸣的热闹景象， 同时也感受唢呐这一民族吹奏乐器的特点。 欣赏一段音乐后， 我请同学们猜一猜刚才这首乐曲是由什么乐器演奏的？由于唢呐在生活中经常见到， 所以学生很快的答出是唢呐。我又给学生出示了唢呐的图片， 告诉同学们唢呐是民族吹管乐器，并介绍唢呐的构造及表现力。 让学生了解唢呐的演奏姿势，使学生更进一步的了解我国的民族吹管乐器——唢呐。 通过以上环节的设计，能更好的调动学生学习的积极性、自主性，将学生处于一种舒适，富有乐趣的情景之中，这样