农村寄宿制学校的勤工俭学之路.pdfVIP

农村寄宿制学校的勤工俭学之路 【摘要】勤工俭学活动是学校的一项重要工作，是我国社会主义教育 事业的优良传统。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是 学校教育活动的一种。学校开展勤工俭学是落实中央精神，贯彻教育方针的重要 举措，是推进教育事业发展的有效途径。我们应该统一思想，提高认识，脚踏实 地，刻苦工作，不断探求切实可行的勤工俭学之路。 【关键词】勤工俭学 办学经费 喂养牲猪 勤工俭学是指一边求学读书，一边劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式 之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动 的一种。学校开展勤工俭学也是我国社会主义教育事业的优良传统。党中央、国 务院十分重视农村基础教育的发展。党的教育方针也明确指出“教育要与生产劳 动和社会实践相结合”，因此，学校开展勤工俭学是落实中央精神，贯彻教育方 针的重要举措，是推进教育事业发展的有效途径。能较大程度地弥补学校办学经 费，是农村学校生存和发展的一条必经之路。现就结合这几年的工作实际谈谈我 校的勤工俭学工作。 一．目前勤工俭学所面临的困难和不利因素。 1．思想认识方面。由于现在对教育教学的考核和评价制度，学生的任务就 是学习这一思想认识在人们心中已成定势。学校领导以及广大教师都存在一种重 教学轻勤工俭学的思想。而在功课之外，参加其它一切活动，都认为是不务正业。 2．经济能力方面。随着改革开放的深入，社会经济的繁荣，人们生活水平 的大幅提高，广大家用长经济实力的增强，完全可以轻松承担学生的义务教育阶 段费用，更因为学生勤工俭学费力大、创收效益比较小，特别是国家 “两免一补” 等惠民政策的出台，使利用勤工俭学收入上学的观念更加没有了。 3．教育方式方面。现在的学生大多都是独生子女，家庭也相对溺爱，认为 孩子小，不会干，在家很少安排参加家务劳动锻炼；学校教育中勤工俭学也不被 重视。而在学校教育中，虽然教育改革在不断深入，素质教育在不断提高，但由 于评价学生成绩和教师教学水平的评价方法还是传统的分数论成败。导致非考试 课目要给统考课目让路，开展活动形式也相对单调、枯燥，没有新意，不被学生 喜欢，更谈不上让学生走出课堂而去开展勤工俭学工作了。 4．安全稳定方面。由于安全无小事，安全工作已成了所有工作中的重中之 重，从上到下，人人都怕出事，不敢开展、不愿开展活动，给勤工俭学的发展造 成了障碍。 5、由于各级主管部门及相关部门没有对勤工俭学引起足够的重视，而至使 对勤工俭学工作投入少甚至没有投入，因此学校没有了勤工俭学工作的场所，给 开展学生的勤工俭学工作带来了巨大的困难。 二、脚踏实地，努力做好勤工俭学工作。 1、加强宣传，提高认识。①.开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。教育 的主要目的 在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。②.开展勤工俭学活 动有利于提高学生的生存能力。学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量 高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业后能否适应社会。开展勤工俭 学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的独立生存能力。③.开展勤工 俭学活动有利于对学生进行德育教育。在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地接 触社会，接触实际，丰富了思想教育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护 公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。④.开展勤工俭学有利于培养既有文化、 又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。⑤.开展勤 工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。开展勤工 俭学为学校积累了资金，获得育人、聚财双丰收。在勤工俭学收益中，一部分资 金用于扩大再生产，一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书，改善办学条件， 补充教育经费不足，一部分用于教师、学生福利待遇，改善他们的生活。⑥勤工 俭学工作是教育工作的重要内容，在新的历史时期，要用各种手段宣传勤工俭学 工作，使每个教职员工、每个学生高度认识勤工俭学工作的重要性，心动才能行 动，思想重视了，行动才能落实，勤工俭学工作才能搞好。 2、统一思想，健全组织机构 一提起搞勤工俭学，领导就担心，教师也害 怕，担心费力不讨好，针对这种情况，我们学校领导班子多次召开班子成员会议 和教师代表座谈会，统一思想，形成共识：一是成立勤工俭学领导小组，由校长 亲任组长，总务主任、后勤管理人员为主要成员，负责学校勤工俭学工作，制订 勤工俭学工作计划、实施方案；二是立足学校实际，让勤工