四年级上册数学教案-5.3 四舍五入法试商 ︳青岛版.docVIP

四舍五入法试商 教学内容：四舍五入法试商 教材与学情分析： ???? 从学生的逻辑起点来看,经过第一学段除数是一位数（及整十数）除法的教学, 学生已经具备了笔算除法的直接经验, 能较好的掌握计算步骤和确定商的位置。为除数是两位数，但不是整十数的除法做好了铺垫，而这节课的重点就是能够用“四舍五入”法把除数想成整十数来试商，因而学生只要有够解决试商以及调商等问题，就会很快的掌握方法。 教学目标: (1)让学生经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程，培养学生良好的自主学习的能力。 （2）初步掌握用“四舍五入法”试商的方法。 （3）：在学习活动中感受数学与生活的密切联系,在解题中养成认真计算的良好学习习惯。 教学重、难点： 运用“四舍五入法”正确地试商与调商，并注意商的书写位置。 教具、学具准备：多媒体课件 教学过程： 回忆旧知，复习铺垫。 请你说出下面各数最接近哪个整十数？ 21接近（ ） 72接近（ ） 39接近（ ） 68接近（ ） 2、笔算： 84÷20= 196÷40= 笔算除法：从被除数的最高位除起，除到哪位商就写在那一位上，余数要比除数小。 3、（ ）里最大能填几？（个别指名说说怎么想的?） 20×（ ）＜84 30×（ ）＜160 40×（ ）＜310