生物体与非生物体教学提纲.docVIP

课题 生物体与非生物体 课时 1 教 学 目 标 认知目标 通过对自然界物体的分类，介绍生物区别于非生物的特点； 技能目标 使学生初步了解观察、比较、分类的科学方法。 情感目标 通过渲染大自然的丰富多彩激发学生热爱自然科学、探索自然界奥秘的兴趣 重难点 教学难点：生物区别于非生物的特点。 教学方法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 意图 教师讲解多种多样的自然现象后，提出下列问题，让学生讨论： ①在同一季节，为什么有些地方山清水秀，有些地方却冰天雪地？ ②太阳为什么会东升西落，一年中为什么会有四季更替？ ③铁在潮湿的空气里为什么会生锈？ ④成熟的苹果为什么总是往下掉，而氢气球却能往上升呢？ 生物体与非生物体 投影几组图片，区分生物与非生物，学生展开讨论，并填入表格。 实例 相同点 不同点 生物体具有的特征 大猫生小猫 复印机的猫 含羞草 弹簧 向日葵向着太阳转 冰在太阳光下融化 猫 钟乳石 教师总结：世界上的物体可以分成生物体和非生物体两类 讨论并发言 学生讨论并填表 学生代表发言后，说明同学们已经知道一些问题，但还有许多不了解的地方 生物体与非生物体之间的区别在于生物体具有繁殖、新陈代谢、应激性、能生长等特点，而非生物体则不具有这些特点。 板书 生物：能繁殖、生长、新陈代谢、生长 非生物 英语语法必读法宝：动词（十一）一般过去将来时基本用法 今日语法：一般过去将来时基本用法 一般过去将来的构成如下： 肯定式???????????????????????????????????? 否定式I shall work????????????????????????????????? I should not work He (she,it) would work????????????? He(she,it)would not work We should work??????????????????????? We should not work???????????????? You would work??????????????????????? You would not work They would work?????????????????????? They would not work 一般过去将来时基本用法1 一般过去将来时表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去将来时常用在间接引语中，主句谓语动词为过去时态。 如：You know I would come???? 你知道我会来的 ??? We never imagined that John would become a doctor???? 我们从来没有想过约翰会成为一个医生。 2一般过去将来时有时候可带时间状语 如：Late at night on November 28, 1938.Dr Bethune got word that a battle would soon begin???? 1938年11月28日深夜，白求恩大夫接到通知说，一场战斗不久将打响。 如 the next day确是说话人时刻的第二天也可以用tomorrow??? He said he would come back tomorrow?? 他说他明天回来。 3 一般过去将来时可用来表示非真实的动作或是状态 如：If i had a chance to study abroad , i would study at Cambridge 4 一般过去将来其他表达法。 was/were going to +动词原形如：He said that he was going? to live in the country when he retired????? 他说他退休后要住在农村 was/were? +动词-ing 形式如：Nobady know whether the guests were coming???? 没有人知道客人是否会赖。