四年级上册数学教案-5.5 《商变化的规律》 ︳青岛版.docVIP

《商变化的规律》教学设计 一、教学内容：《数学》四年级上册 二、教学目标：1、通过分类、观察、比较、探讨，让学生发现商随除数（或被除数）的变化而变化的规律，以及商不变的性质。2、培养学生初步的抽象、概括能力，并让学生养成善于观察，勤于思考，勇于探索的良好习惯。3、让学生经历数学知识的产生过程，感受学习数学的成功体验。 三、教学重点：通过观察、比较、探讨，发现商的变化规律以及商不变的性质。 四、教学难点：全面理解和掌握商的变化规律以及运用商的变化规律进行计算。 五、教具准备：　小动物教学图片、数学王国城堡图、每组一份自学提纲、一个大信封。 六、教学过程： 一、以境激趣，导入新课； （一）创设情境，激发兴趣。 师：今天我们班来了三位小客人，你们想知道它们是谁吗？你们看---（老师出示第一幅）这位小客人它叫什么名字？（被除数）（老师出示第二幅图）这位小客人它叫什么名字？（除数）（老师再出示第三幅图）这位小客人它叫什么名字？（商）这三位小客人是除法王国的特使，是给我们来送邀请信的，来邀请我们去参加下月的圣诞舞会，（老师出示第四幅图）看，这是除法王国的城堡，漂亮吗？（漂亮）你们想不想去参加舞会，（想）但是，小特使告诉我说，只有闯过它们给我们布置的三关才能得到它们的邀请信，你们有信心通过吗？ （二）合作交流，探究规律。 1、出示进入第一关；（出示题目） 　 200÷2=（100） 2