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学 好 料 迎下
课题 Unit 6 How many? （ Unit6 Park A 1）
1.能力目 ：
（1）能听懂、会 、 所学 ，并能 用正确的 音 朗 。
（ 2）能在 境中运用所学句型 How many?do you see? I see 来?交.流看到的物品数量。
2.知 目 ：
（1）能听懂、会 、 句型 How many? do you see? I see ?.
（2）能听懂、会 句子： The black one is a bird.
（3）能听懂、会 kites，eleven，twelve.
3.情感、策略目 ：
（1）情感 度：春天来了 ,多做 外 我 的健康有益。享受春天，享受生活。
（2）学 策略：引 学生在学 程中注重合作学 ，培养学生合作学 的意 。
二、教学重点、 点：
1. 重点：听、 、 并在 境中运用句型 How many? do you see? I see ?.
点：句子 The black one is a bird.
三、教具：
句卡、 筝 卡、 11、 12 卡、 价用的小 筝。
Before class, enjoy a song《 Let your kite fly high 》
( 意 ： 前欣 歌曲， 本 主 做 。 )
四、教学 程：
Step1.Preparation
1. Greetings.
T: Hello, Boys and girls! I ’ m Wendy! Good morning!Nicetomeet you! Look at me. Look at my fingers. How many fingers?（ 随机出示 5、6、8 的手 ， 8 的手 可 作酷状， 生快速 数字。 ）Now I say you do: Show me your 1/7/9.( 指令，学生做 ) Good job!
（ 意 ：通 交流和手指小游 ，激 学生学 的 趣。）
Review numbers.
Children. Spring comes. Today let
出示情景 (没有天空 , 四只猴，六只 )
’ s have a field trip and fly kites. OK? Go!
Look at the monkeys! How many? 接着 ： How many ducks? PPT：主情景 再加上天空中的小 (十只 )。
How many birds do you see? Let ’ s-10count:1
（ 意 ： 郊游情境，引出放 筝的 ， 并复 所学 的数字。）
Learn: eleven ， twelve
（1）学 eleven
PPT：十只小 ，又来一只小 T: Oh！How many birds? 教 eleven 先教 两遍，T: Follow me! eleven ，eleven, 然后拿卡片（ 11），T:Try to read.
学 好 料 迎下
然后 拿卡片另一面 eleven，教 e-le-ven (用手指表示音 ) 2 遍，学生 、个 。 Who can read? 随机 价， Good! Great! Super!
（2）学 twelve
PPT： 11 只小 ，再来一只 ，共 12 只 。 T: Look! Another bird is coming. How many birds do you see? Ss:12教.法同 eleven. 示范 twelve 中 v 的 音 ,学生
、男女生 、 、开火 。 随机 价，
Good! Great! Super!
（ 意 ：通 复 1-10 的数字，学 11、12 ， 下一步整体听
内容 除障碍。）
Step2.Presentation
kites，So beautiful!
（一）整体感知文本，理解文本大意，并学
着 的 听， 学生从整体体会文本的大意。
T: Look! Who is the boy\girl? Ss: Zhang Peng \ Amy
PPT: 文主 ，没有 筝。
Zhang Peng and Amy are having a field trip with their classmates, too. What are Zhang Peng and Amy looking at? Are they looking at the birds?（ 做小
状） Guess!学生可能猜 ，气球， 机， 筝。 Please watch, listen and choose.
然后出示 PPT: W
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