四年级下册品社教案---远离“诱惑”健康的杀手.docVIP

学习必备 欢迎下载 课题：健康的杀手 19 授课时间： 2012 年 3 月 日 教案序号： 19 课型：新授 教学目标： ． 知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。 ． 认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。 ． 知道吸毒、加入邪教等是违法行为，要远离这些行为。 ． 培养学生掌握认识和分辨事物的方法教学重难点： 认识到迷恋电子游戏、 吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。 师生准备： 教师：收集不良习惯的诱惑的资料。学生：收集不良习惯的诱惑的资料。板书设计： 健康的杀手 “ 健康的杀手”的危害 不良诱惑 健康与伤害 引诱 “ 健康的杀手”的本质 学习必备 欢迎下载 隐藏 真面目 科学思考 坚决远离“ 健康的杀手” 不良诱惑的险恶感受险恶远离 教学过程 ： 一、分组讨论，汇集调查结果 1．师：健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前调查你们发 现有哪些行为会对健康带来危害？ 生: 学生在小组内汇报自己的调查结果，有吸烟、喝酒、吸毒、迷信、意外伤害、玩游戏及不正确的学习姿势等。 2．培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争 的强烈的社会责任感。 ( 设计意图 : 分组讨论，汇集调查结果从而引入新课，培养学生的社 会责任感。 ) 二、班内资料交流，集中认识危害健康的行为。 1．师：请同学们讲搜集的资料按照分类汇报，其他小组与其重 复的就不再汇报，其他同学在请听时注意汇报材料给自己带来的感 受。 师：听了同学们的汇报，你想说些什么呢？ 生: 学生自由表达内心感受。 ( 设计意图 : 学生搜集资料交流，让学生认识危害健康的行为。 ) 三、分析鉴别，指导正确行为 1．师：你认为，在我们身边，哪些行为的危害最大？你碰到过 学习必备 欢迎下载 那些诱惑呢？ 生: 电脑游戏。 生：游戏厅的游戏。 ．师：请同学们根据自己调查类别的不同，汇集你们的资料，删除重复的资料，精选科学的、有价值的资料作为小组的汇报材料，准备班内交流。 3、师：你们有好的对策及建议吗？ 生: 管制自己。 生: 不去游戏厅玩游戏。 4、师：同学们的注意都很有价值，那么我们从自身来看应做到 那些呢？ 生: 管制自己。 生: 同学之间互相监督。 ( 设计意图 : 让学生自己说说他们自己怎样保持健康的 ) 四、总结延伸，把认识内化为自觉性为。 同学们，以上行为如果严重了还会触犯法律呢！课下， 希望同学 们能搜集资料， 看看哪些法律规定与以上行为有关？同时， 我们在严 以律己的同时， 还要肩负起警示他人的责任， 以达到每个人都能规范 自己的行为，从而共同营造一个清新的生活空间。 （学生交流看法老 师总结提升）将危害健康的行为范围缩小的与学生生活息息相关的内 容中来，更加贴近学生的生活。 ( 设计意图 : 总结本课所学。 ) 学习必备 欢迎下载 五、课堂练习 1、选择题 目前我国流行最广、危害最严重、被称为“毒品之王”的毒品是 ( ) A. 摇头丸 B. 海洛因 C. 吗啡 下列各选项中，不属于毒品的是 ( ) A. 鸦片 B. 摇头丸 C. 雪茄 下列说法中正确的是 ( ) A. 抽烟是成熟的表现 学习、工作压力太大时，可以用吸烟来缓解压力 C.吸烟容易上瘾，而使人成瘾的物质是尼古丁。 2、简答题 小明的哥哥大学毕业了，带着小明一起去游乐园玩。在游乐园里，小 明的哥哥开始抽烟了，还递了一根给小明，说抽烟挺有意思的，是男 的就抽一支试试。在这种情况下，如果你是小明，你该怎么办 ? 六、作业布置 知识巩固题：知道身边的不良诱惑。 拓展延伸题： 1、知道身边的不良诱惑。 2 、预习下一节 对诱惑说“不” 。