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K12 学习教育 语言康复训练教案 语训教案 - 口舌操 目的： 锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打 好基础。 准备： 录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。 步骤： 第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合； 第 二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩； 第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮， 左一次右一次； 第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用 舌尖舔牙齿背后，一上一下； 第五节：卷舌头按照音乐 节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，前往后； 第六节：弹舌头 按照音乐节拍或鼓点儿舌头卷变为放平，反复做 ( 如同发 啦 音的方式 ) ； 第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧 一撮一抿的变化练习。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 舔一舔 目的： K12 学习教育 K12 学习教育 对于舌头不会伸出的孩子，通过此活动锻炼舌头的伸展 能力及其灵活性。 准备： 白糖少许置于盘中。 步骤： 引导孩子伸出舌头舔食白糖，可反复练习。 变换形 式： 在上唇涂抹果汁等，练习卷舌舔上唇。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 大口咬 目的： 在于让孩子张开大嘴，大口咬东西。 准备： 孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。 步骤： 引导孩子张开大嘴咬蛋糕。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 吹蜡烛 目的： 练习呼吸，学会运用气流。 准备： 蜡烛若干、娃娃一个。 步骤： 从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，练习呼吸量。 K12 学习教育 K12 学习教育 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 学小猫叫 目的： 体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。 准备： 小猫头饰两个，小鱼玩具数个。 步骤： 学小猫叫“喵” ( 用手感觉鼻翼振动 ) ，猫妈妈听到小猫 叫得对就给小猫吃一条小鱼。 变换形式： 学小牛、小羊 叫。 加深一步： 学习 m、n，正确发出 m、 n 作为声母的音。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 宝宝看病 目的： 学会发 a 的音，通过学发 a，培养正确发音的习惯。 准 备： 白帽子、白大褂、压舌板和医院挂图一张。 步骤： 与孩子一起分角色表演：宝宝去医院看病，医生为他检 查喉部，用压舌板压住舌面。让宝宝张大嘴发 a，可以交换 角色进行，以提高孩子的兴趣。 变换形式： K12 学习教育 K12 学习教育 扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导孩子说出：“阿姨 好”，“谢谢阿姨”，“阿姨再见”等短句。 加深一步： 能模仿发出 ba、da、 ga、la 等音节。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 大公鸡“喔喔喔” 目的： 模仿公鸡的叫声， 帮助孩子掌握。 的发音技巧。 准备： 公鸡的实物或图片。 步骤： 和孩子一起观察公鸡， 告诉孩子： “这是大公鸡” ，“大 公鸡会叫”。示范发音“喔喔喔”，让孩子当大公鸡，模仿 公鸡叫：“喔喔喔”。 变换形式： 发出带有。的词汇，找出猫、狗、青蛙、大公鸡的图片 及录有以上叫声的磁带，让孩子辨听出大公鸡的叫声并进一 步模仿发音。 加深一步： 引导孩子观察大公鸡的外形， 并做简单描述． 学习歌谣： “大公鸡，喔喔喔，天天叫我早早起。” 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 吃苹果 目的： 学习发 p 的音，掌握送气音的发音技巧。 准备： K12 学习教育 K12 学习教育 纸折的小青蛙一只，小乌龟图片一张，乌龟头饰一个。 步骤： 把青蛙放在桌上， 告诉孩子青蛙会跳， 示范发出 “ p、p、p”的音，青蛙随气流跳动，孩子模仿，反复练习。看小乌 龟的图片， 告诉孩子小乌龟会爬， 模仿小乌龟爬并发出 “爬” 的音。 变换形式： 认识手帕，做洗手帕的活动，学习说“手帕”。 加深 一步： 引导孩子发出“ p”做声母的一些词汇，如：“排队”，“害怕”，“小朋友”。“跑步”，“拍拍手”等。学习歌谣：“小朋友，排排坐，拍拍手，吃苹果。” 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案 - 苹果树 目的： 能发出 a、o、e、i 、u、ü六个元音，并认识以上拼音字母。 准备： 六个纸卡做的苹果，上面有六个音字母，卡片后面粘上 棉花，用绒纸画好一棵苹果树贴在墙上。 步骤： 教孩子正确发六个元音，每发一个就贴一个相应的苹果，让孩子自己