高一物理教学计划(2019-2020年度第一学期).pdfVIP

高一物理教学计划 （2019-2020 年度第一学期） 一、开学伊始的思考： 新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面前： 1、高中物理我们到底要教给学生什么？（三年规划目标） 高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如 何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课题。 在认知领域方面规定 “学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人 类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用 ”。 在操作领域方面提出 “培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地 研究物理问题，寻找物理规律的方法 ”。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。 在情意领域方面规定 “培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结 协作、勇于探索、 积极进取的精神 ”。结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育“ ”。 培养学生的 五种能力“ ”，打好基础，应对高考。 2 、高一目标是什么？ 高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。 高一是基础，特别是本学期，是入门期。 是克服 物理难学“ ”、 惧怕物理“ ”心理的关键时 期； 在知识上是基础； 在学习兴趣培养上； 学习方法指导上；在培养规范上；在良好学 习习惯养成上。 3 、应当怎么教？（教师的行动）对应新的形势，我们应当怎么教？ 新课程改革继续深入实施， 教师教学方式要实现从 组织教学“ ”到 动机激发“ ”，从 “讲授知识 ” 到 “主动求知 ”，从 巩固知识“ ”到 “自我实现 ”的转变， 而转变教学方式的目的又在于实现学生学 习方式的转变，实现学生 学会学习“ ”的目标。 这些变化都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必须力求教学活动的每个环节都有 效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深入了解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的 实施、 对学生的辅导、 课后反思 …… 诸环节， 以及教师的教学行为和学生的学习行为都要做 到有效，才能保证教学的有效性。 4 、学生应当怎么学？（学生的行动） 新的形势下，学生学习方式要转变。 要学会学习，变被动接受为主动探索、主动求知。 自主、合作、探究培养终生学习的意识。 培养学生的创新意识和创造力。 二、具体措施 ( 一 )把研、煮、论、思活动常态化 1．认真学习《高中物理新课程标准》 ，深刻领会新课标精神，认真钻研教材内容，深刻 体会教材的编写意图，合理的处理、 整合教材，吃透教材的重点与难点，切实把握准教学的 深度和广度。 2 、不论是担任物理教学工作多少年， 也不论教学经验有多丰富，随着新形势和新的学生 的变化， 肯定有一些需要完善的地方。 教师要经常反思教学中的优点和不足， 努力提高业务 水平，不断提升自己驾驭课堂的能力。所以 教学反思“ —— 教学改革 —— 教学重建 ”这几个环 节决不能打折扣，还应多听老教师的课， 与自己仔细对比，从中学习。 主动邀请老师听课指 1 导，详细些好课后记。平时多向其它教师请教交流，互相取长补短。 3 ．注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情 况深入研究和科学选择教学方法。 特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维 习惯，切忌要求过高、 死记硬背物理概念和物理规律。 充分调动学生的学习积极性和主动性， 要把主要的精力放在研究提高学生的基