【配套K12】六年级上册《草房子》推荐课教案.docVIP

配套 K12 教育资料 六年级上册《草房子》推荐课教案 【教学目标】： 、通过教学，使学生了解《草房子》这本书，激发学生 产生阅读的欲望和兴趣。 2、让学生掌握读书的方法。 3、通过部分事例，让学生对桑桑这一故事主角有初步 的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。 【教学重点】让学生初步了解主人公——桑桑，并对他的故事产生浓厚的兴趣。 【教学难点】 由对桑桑命运的关注而产生阅读 《草房子》一书的兴趣。 【教学准备】、《草房子》书、印发《草房子》片段等。 教学过程： 一、激趣导入： 、有人说，童年像一首诗，纯净、甜美；有人说，童年是一幅画，绚丽、多彩；我说，童年是一支歌谣，天真、童趣。下面我们一起来欣赏一首童谣。 2、出示： 姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥， 爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭， 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。 ①谁来读一读？听了这首童谣，你有什么感受？ ②让学生一边拍手一边读。这首有趣的童谣是老师从一 个小男孩那儿学来的，他叫桑桑。你们知道他出自哪？ 2、根据回答，板书“草房子” 你想象中的草房子会是什么样子的？ 3、今天，老师要带领大家去看看几十年前北方油麻地 的草房子，看看那里的草房子会是怎样的。 出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。 ①指名学生配乐朗读。 ②这样的草房子给你留下了怎样的印象？（看图）在这美丽的草房子里，生活着一群可爱的人，这节课，让我们一起走进草房子。 二、介绍读新书方法，了解故事梗概。 、当我们要读一本新书时，你会先看这本书的哪些部分呢？（封面、内容提要和目录） 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 2、看封面。出示《草房子》的封面。 你在封面上看到了什么？ ①曹文 ②出示文字：明天一大早，一只大木船，在油麻地 未 醒来 ，就将在 桑桑和他的家， 地离开 里 ---- 他将 告 与他朝夕相伴的 片金色的草房子?? 3、翻开封面，想 快了解 本 了什么，可以怎么 做？ 看提要。 出示内容提要： 是一部 究品位的少年 篇小 。 作品写了男孩桑桑刻骨 心、 身 忘的六年小学生活。六年中，他 眼目睹了或直接参与了一 串看似 常但又催人泪下、撼 人心的故事：少男少女之 毫无瑕疵的 情，不幸少男与厄运相拼 的悲 与 雅，残疾男孩 尊 的 著 守，垂暮老人在最后一瞬所 耀的人格光彩，在死亡体 中 生命深切而 美的 悟，大人 之 扑朔迷离且又充 情画意的情感 葛?? 一切，既清楚又朦 地展 在少年桑桑的世界里。 六年，是他接受人生启蒙教育的六年。 学生快速 内容提要， 从中知道了什么？ 4、看目 。通 看目 ，我 可以把 薄了。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 1）出示目录：第一章秃鹤 第二章纸月 第三章白雀（一） 第四章艾地 第五章红门（一） 第六章细马 第七章白雀（二） 第八章红门（二） 第九章药寮 2）请同学们快速浏览一遍目录，了解这本书有哪些 故事。 3）这本书的目录非常有意思，都是采用人名或地名为目录。猜一猜，哪些是用人名命名的？ 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 （ 4）展示书中的几幅人物插图，猜猜，那个光头的男孩叫什么？根据老师的提示再猜猜他们分别是谁？ 纸月，一个温柔、乖巧而且学习成绩很好的女孩子。 秃鹤，他原名陆鹤， 因为是个秃子， 被同学们称为秃鹤。 桑桑，一个调皮有很勇敢地男孩。 杜小康，油麻地最英俊的男孩，经历了家门的败落，又坚强扛起家庭重担，也被成为油麻地将来最有出息的孩子。 师：油麻地因为有了他们，而上演了一幕幕有声有色、耐人寻味的悲喜剧。 三、认识两个人物 （一）认识“秃鹤” 、交流关于“秃鹤”的故事。 1）知道为什么人们喊陆鹤叫秃鹤吗？ 2）书中有段文字把秃鹤的脑袋写绝了。 3）出示：秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。 带着想象去读，一个活生生的秃鹤会站在你面前。学生自由读，指名读。 4）这样的一颗脑袋会给秃鹤带来什么呢？ 师：这一切给秃鹤的生活蒙上了一层阴影，但他不断用 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 自己的方式捍 自己的尊 。 5）后来 中出 一句 。 （出示： 静的月光照着大河，照着油麻地小学的