(完整版)《男生女生不一样》教案.docVIP

苏教国标本五年级上册 《男生女生不一样》教学设计 苏州工业园区第二实验小学 陆燕萍 一、 教学目标： 1．让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、 个 性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2．引导学生理解男女生除了生理上的不同外， 还有各方面的特征差异， 这些差异没有优劣 之分，只是特点不同而已。 3．学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重， 感受同学间的友爱 之情。 二、 教学准备： 多媒体课件 三、学情分析 看到这篇教材让我想起了自己读五年级时， 男女生之间会结成两派， 课桌上会出现 “三八线”，这些很深刻地记在我的脑海中。 如今，男女生之间已然没了我们小时候的那种拘束 感，但差别仍在，五年级学生正是性别意识开始懵懂的时候，进入小学高年级的孩子，一方面还没有完全摆脱三、四年级出现的男女生相处的冲突，一方面已经出现比较明显的性别特征；同时，在学校及家长的评价体系中，常常有一些先入为主的惯性评价，比如女生干部比男生干部能干，男生比女生好动、聪明等。此阶段男女生之间的交往出现了很多问题，学生不知该如何交往，该如何正确交往。在这样的阶段，安排这样的课是十分有意义的。我们的教学不仅要让学生感知男女生之间的差异和各自的优势，更要让学生学会和异性之间的交往。 四、过程教学 教学过程 设计意图 一、猜猜照片 激趣导入 今天很高兴和五（ 6）班的同学们上课，老师有一样东西给大家 看，（课件出示——两张婴孩的百天留念）原来是是我们班两 课堂开始让学生猜婴 名同学很小时候的百日照。不过我要考考大家，猜猜哪个是男 儿 时 的 照 片 辨 别 男 生，哪个是女生？ 女，再揭晓谜底。从 2. 学生猜一猜。 而引出话题——男生 3. 可见，男女生在婴幼儿时期，单凭这样的照片很难分辨性别。 女生不一样。这样有 究竟谁是男生，谁是女生呢？现在掌声有请照片中的主角上 效的课堂激趣，引发 台。 学生学习的乐趣，从 4. 看来，随着年龄的增长，男生女生之间的差异会越来越明显。 而让学生全员参与， 谁是男生、谁是女生，我们一眼就能分辨出来。今天，我们就来讨 营造了良好的课堂氛 论一下：男生和女生的不同点。出示课题：男生女生不一样。 （齐 围。 1 读课题） 二、活动交流 体会差异 课前老师给同学们发了一张调查表，大家拿出来讨论一下， 看看男女生有哪些差异。 学生讨论、交流。主要从生理、体能、兴趣、个性等四方面 引导学生体会男女生之间的差异。 （一）生理差异 学生交流：男女生在身高、声音、衣着穿戴等方面不一样。 学生说到声音的差异后 请男生、女生分别读课题，体会声音上的区别。 男生的声带比较宽，所以随着年龄的增长，男生的声音会变得越来越粗旷、有力，女生的声带比较窄，所以女生的声音会显得细腻、柔和。 小结：是的，由于性别基因的不同，男生女生在生理、身体特 征上有许多的差异，比如个子的高矮，声音的粗细，轻重。 （出 示板书：生理） （二）体能差异 学生交流到力气不一样后，教师提议：真的是这样吗？那就让 我们男女生在这节课上，进行一番比试，来一个扳手腕比赛。（课 件出示：扳手腕比赛） 通过不同的教学活 2. 几组男女生进行比赛。 动来认识男女生之 通过两轮比试，我们不难发现，男生在力量上确实占有优势。 间的差异，感受男女 3. 大家知道为什么男生在力量上占有优势吗？ 生的不同。先从最表 4. 其实这是由男生的肌肉特征决定的。男生的肌纤维比较粗，自然 象的外表生理比如： 力量就大，耐力就长。 衣着、声音、身高等 5. 我从你们的体育老师那里拿了一组数据。 （课件出示——五年级 方面来了解生理上 男女生体育达标成绩） 的区别；通过男女生 6. 你们看，同样的体育项目，由于体能不一样，男女生达标成绩 扳手腕游戏体会体 也不同。 力差异；通过学生展 7. 而且随着年龄的增长，这个特征会越来越明显。想想看，你们 示自己的作品来体 家里的重活都是由谁来做？ 会兴趣差异； 看两段 同样，在我们的社会生活中， （课件出示——男性承担重体力 段生活小录像感受 劳动的照片）那些搬运重物为家庭送桶装水的、换液化煤气罐的、 个性差异。多种形式 建造大楼等重体力劳动也都是由男性承担。正因为男女在力量上 的教学活动， 让学生 有差异，我们称之为体能不一样。 （出示板书：体能） 充分感受到“不同” （三）兴趣差异 两字。通过改编歌曲 2 1．我看到男生一个个很自豪。我们的女生可不要气馁哦。因为男 《我是女生》 ，把课 生有男生的强项，我们女生也有女生的优势啊，对不对？ 堂气氛推向了高潮， 2. 请女生说说你的兴趣爱好和特长？ 也加深内化了学生 女生说说自己兴趣爱好并展示自己的作品，教师及时评价。 对男女生差异的理 3. 老师发现