人教版小学语文四年级下册《 语文园地二 口语交际》优质课教学设计_0.pdfVIP

人教版四年级下册第二单元口语交际 教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2004年9月第1版 内容来源：小学四年级《语文（下册）》第2组语文园地 授课对象：四年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 ⑴、能用普通话话交谈，学会认真倾听，能就不同意见与人商讨。 ⑵、能说出自己的感受和想法。 2．教材分析 《以诚待人》是第二单元的口语交际的内容。本单元的主题是以诚待人，学生在本单元四 篇课文的学习中，基本懂得诚实守信、尊重他人、将心比心是以诚待人的美德。在本次口交际 中，要让学生通过看、说、评等方式，真正懂得什么是以诚待人，怎样做才是以诚待人，能够 就以诚待人能够提出哪些良好的建议，从而在生活中学会以诚待人，使人与人之间相处和谐。 3．学情分析 学生对什么是以诚待人虽知道，但是概念略微有些模糊，对怎样做到以诚待人，不能具体 讲清楚。为此，要找到学生喜闻乐见的方法，让学生清楚如何以诚待人，与人和睦相处，强化 以诚待人是人际交往中的美德，需要每个人用心去做，才能收获友谊，获得协助。 学习目标： 1、在模拟情境中知道什么是以诚待人。 2、选择现实生活中的真实例子明白怎样做是以诚待人。 3、能就以诚待人提出一些建议。 评价任务： 1、通过情境再现，学生能清楚地懂得什么是以诚待人。评价目标1。 2﹑通过小组讨论，推荐代表发言，集体交流，学生明白怎样做才是以诚待人。评价目标2。 3、在小组和全班交流的基础上，教师引导学生就出以诚待人提出建议。评价目标3。 教学过程： 一、看漫画导入 同学们喜欢看漫画吗？老师请同学们看几幅漫画，请同学们认真看，仔细想，这几幅漫画 讲了一件什么事？看后你有何想法？ 出示课件：以诚待人 二、出示口语交际的内容和要求 1、各自小声读口语交际的内容和要求。 2、指名说说本次口语交际的话题和要求。 三、创设情境，体会以诚待人 1、请同学们认真看三组同学模拟的情景，边看边想，他们是否做到以诚待人？如果换做是你， 你会怎样做呢？ A、父母不在家，有人来访。 B、同学生病，好几天没有来上课。 C、校园里，有同学乱扔纸屑。 2、全班点评，教师随机评价指导。 过渡：这些同学做到了以诚待人，那么同学们在生活中是怎样以诚待人的呢？ 四、请列举生活中一些真实的事例，说说你会怎样真诚地对待每一个人、每一件事。 1、出示课件，提出讨论和交流的具体要求。 2、出示课件：打开思路，抛砖引玉。 3、小组讨论。 4、出示听、说方面的要求后，给出评价标准，再全班交流，评价。 你认为谁说得好，做得好，他在以诚待人方面有哪一点值得你学习和借鉴？ 过渡：刚才同学们不但说得好，做得好，评价得也很恰当。 5、教师引导总结以诚待人的好处。 以诚待人能够让我们和睦相处，得到（关爱、协助），获得（友谊、朋友），化解（矛盾）， 让别人乐于接受你我们的（建议或意见）。 过渡：现在，我们就如何以诚待人提出一些好的建议吧。 五、用真诚催开待人之花。 1、分小组归纳真诚待人的良好建议，写在一张彩色纸上。 2、全班交流真诚待人的建议。 3、教师板书大家的建议。 过渡：大家提出的建议又多又好，如果我们每个人心中都有一朵盛开的以诚待人的鲜花，你希 望的它都有哪些花瓣呢？ 4、出示以诚待人的七色花。 六、教师总结，引导学生使用相关真诚待人的名言来感受以诚待人。 以诚待人是一种美德，它不但体现了一个人的道德修养，还使我们在人际交往中彼此尊重， 和睦相处，增进友谊。 出示课件，教师引导学生读以诚待人的名言。 当我们用真诚的态度对人，别人就会被我们的真诚感动，正如人们所说的——“精诚所加， 金石为开”，当我们懂得——“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”的道理，我们就能将 心比心，要求自己做到——“己所不欲，勿施于人”。 通过这节课的交流，同学们懂得了如何以诚待人，老师希望大家在相互的交往中，能真正 做到以诚待人。请每位同学课下搜集一条自己喜欢的以诚待人的名言时时处处提醒自己，在与 他人的交往中能做到以诚待人，从而拥有更多的朋友，获得更多的友谊。