人教版物理八年级下册9.1《压强》word学案1.pdfVIP

第九章压 强 第一节 压 强 学习目标 1、知识与技能 了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 理解压强的大小跟哪些因素有关。 了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 2．过程与方法 探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象 采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 3．情感态度与价值观 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣， 提高学习的自信心。 教学重点：压强的概念和压强的公式。 教学难点：压强公式的应用。 教学方法：实验探究法、讲演与练习法 教学用具：小桌、泡沫塑料、砝码等 学习过程 一、复习巩固 1.力的作用效果是改变物体的_________和___________. 2、重力的定义，重力的方向 。重力的作用点 。重力的大小 二、创设情境 请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好， 为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事 实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。 三、自主学习，合作探究 、四、展示汇报 ⒈压力 ①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 ②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。 让同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面. 压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力. 自学指导 1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度. (2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度. (3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度. 分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持 不变,而探究压力的作用效果与 之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持 不变,而 探究压力的作用效果与 之间的关系. 观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深 度越 ,说明力的作用效果跟 有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定 时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越 ,说明压力的作用效果与 有关.综合可以得出:压力的作用效果跟 和 有关 2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的. 物体 叫做压强.在物理上用字母 表示压强, 表 示压力, 表示物体的受力面积,计算压强的公式是 ,其中压力的单位是 , 受力面积的单位是 ,压强的单位是 ,为了纪念 国科学家 ,压强还有一 2。 个专用单位叫 ,简称 ,符号是 .1Pa= N/m 压强单位除了帕斯卡 3 6 6 2 外，还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它们之间的关系是：1MPa=10KPa=10 Pa=10 N/m 。 课堂练习：单位换