人教版小学数学二年级上册《2.100以内的加法(二)：减法：不退位减》赛课获奖教案_0.pdfVIP

两位数减一位数的不退位减法 教学目标： 知识与技能：掌握笔算两位数减两位数(不退位减)的方法, 培养竖式计算的能力。 过程与方法：通过创设情境,引导学生从生活中发现数学问 题,培养学生分析概括以及解决问题的能力。 情感态度与价值观：在学习过程中,培养学生认真学习、细 心的良好习惯。结合情景,对学生进行爱国主义教育。 教学重点: 掌握不退位减法的计算方法。 教学难点: 理解不退位减法的计算算理。 教学过程 一、创设情境 出示2001年7月13 日北京申办奥运会成功的视频。观看 视频,回顾激动人心的时刻。 二、学习新知 师:请同学们认真观察这张图片,能够得出哪些信息? 生: 北京有56票,多伦多有22票,巴黎18票，伊斯坦布尔 9票。 师:北京有56票,多伦多有22票,你们能根据这两条信息提 出一些数学问题吗？ 生1:北京和多伦多一共得了多少票？ 生2：北京比多伦多多得了多少票？ 师：谁会解决第一个问题？ 指名学生上黑板做，其他学生在练习本上做。集体评议。 师：两位数加两位数列竖式时我们应注意什么？ 同学们一起回答。 师：现在我们来解决第二个问题。北京比多伦多多得多少 票，也就是56 比22多多少。求一个数比另一个数多多少 应该怎样计算? 生:用减法 师:我们列出算式56-22=?请大家仔细观察一下这和我们以 前学过的减法有什么不一样? 生:我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数,这是两 位数减两位数。 师:哦,两位数减两位数,我们还没有学过哦,可是老师相信 你们的能力,请小组之间互相讨论,用自己喜欢的方法做出 来。 方法1:摆小棒。拿出5捆小棒和6根小棒，从5捆里面拿 掉2捆，从6根小棒里面拿掉2根，剩下3捆和4根，所 以56-22=34. 方法2：划圆片。用图片表示出56,并说明5表示的是5个 十,6表示的是6个一。所以56-22是指从个位的6 中去掉 2,从十位的5中去掉2.剩下3个十和4个一，也就是56- 22=34. 方法3:列竖式 相同数位要对齐，从个位减起，先算6-2=4，把4写在6和 2的下面，也就是个位，再算5-2=3，把3写在5个2的下 面。 师:列竖式计算时,我们要注意什么? 生:数位要对齐。从个位减起。 师:所以在数位对齐了之后,我们才能去进行减法计算 三、做练习 出示题目学生独立完成。 指名汇报,集体订正。 四、小结 同学们,通过这节课的学习,你有什么收获? 五、作业 练习三的第一、二、三题。