人教版小学数学二年级上册《7.认识时间：认识时间》公开课获奖教案_1.pdfVIP

创设情景 1、音乐引入 (1)孩子们，今天陈老师给大家请来了一位老朋友，大家想不想知道它是谁？ (2)那，请大家边听边拍手唱。猜一猜，它到底是谁？ (3)对，它是闹钟，闹钟只是钟表中的一种。 2、生活中的钟 孩子们，你们在生活中的哪些地方见到过钟呢？ 3、钟的形状 (1)你们都见到过哪些形状的钟表啊？ (2)看来，生活中的钟表可真是千奇百怪，各式各样。 4、钟的声音 瞧！这是陈老师收集到的钟表。听，钟表还会发出美妙的声音，仿佛把我们带到了一个钟表的王国。 5、钟的分类 生活中的钟表，大致可以分为两类：一类是像上面这样的，叫机械钟表；一类是像下面这样，叫电子钟表。 复习钟面 过渡语： 孩子们，看了这些漂亮的钟表，陈老师真想把它们画下来，你们想吗？ (1)那钟面上该画些什么呢？ (2)钟面上有哪些数？（抽1名）全班小朋友一起告诉老师，钟面上有哪些数？ 1~12个数 (3)小朋友，你们能找到钟面上这12个数宝宝的家吗？ (4)哪位勇敢的小朋友，上来指一指？数宝宝12在？…（你们同意吗？） (5) （强调：12正上方，3正右方，6正下方，9正左方） (6)全班小朋友（小手伸出来），快速指读这是数宝宝几的家，好吗？ (7)拿出老师发的钟面纸，请你们用铅笔填一填，老师和你们把12个数宝宝送回家。 (1)这时钟面上还缺什么呢？（画出9时的分针和时针） 时针分针 (2)指着12的这根针叫什么针？指着9的这根针叫什么针？ (3)分针长得（又细又长），时针长得（又短又粗）。 (4)孩子们，把你钟面上的时针和分针，指给你的同桌看。 (1)提问孩子们，请看分针指12，时针指着9。这是几时？（板书：9时 9：00） (2)说理由：你从哪里看出是9时的？ (3)复习整时： 复习整时 3时 6时 10时 12时 3：00 6：00 10：00 12：00 引导叙述：分针指12，时针指着3，就是3时… 小结归纳：分针指12，时针指着几，就是几时…几时，也就是整时。 (1) 介绍：请看，钟面上有12个数，从12开始， 像12~1之间为第一大格（描）， 12个大格 ． 1~2之间为第二大格。 (2) 那钟面上到底有多少个大格？我们一起来数一数。 (3)小结：钟面上一共有（12）个大格？ 新授（1大格=5小格 1圈=60个小格） 过渡语： 孩子们，钟面上一共有12个大格。那每个大格里面，又有几个小格呢？你们想不想来数一数？（手势） (1)你想数哪个大格里面的小格？（同学们，小手伸出来，和他一起数）师：这个大格里有5个小格。 (2)谁还想来数一数？（同学们，小手伸出来，和他一起数）师：这个大格里也有5个小格。 (3)同学们，还想数吗？同桌两人，一人选一个大格数小格，数给你的同桌看。 (4)孩子们，有发现吗？ 小格 (5)小结：每一个大格里面，都有5个小格。 (6)那钟面上一共有多少个小格呢？几个几个地数最快？ (7)小手指黑板，我们一起来5个5个地数小格。（边数边板书） (8)下面同学们，在自己的钟面上边数边写，好吗？比一比，看哪些同学写得又对又快。 (9)小结：一共有（ 60 ）个小格？ 新授（分针—记分）1小格=1分钟 1大格=5分钟 半圈=30分钟 1圈=60分钟 过渡语： 下面 ，我们一起来了解一下钟面上的分针是怎样记时间的。（分针长） (1)1