人教版新起点一年级英语上Unit6 lesson1 Fruit教案.pdfVIP

Unit 6 Lesson 1《Fruit》教案 教学目标 一、知识与技能 1．听得懂录音内容。 2．初步了解6 个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon and orange. 二、过程与方法 1．通过课前快问快答和课文歌谣引出新课。 2．将游戏和新课学习的内容结合起来，让学生在欢声笑语中学到新知识。 三、情感态度和价值观 培养学生积极思考的好习惯。 教学重点 初步了解 6 个水果单词 :apple, banana, pear, peach, melon and orange. 教学难点 让所有学生一直集中所有精力来完成课堂活动内容。 教学方法 讲授法、游戏教学法、情景教学法、任务型教学法。 课前准备 1．水果图片或实物。 2．单词卡片。 3．教学投影片。 4．教学录音磁带。 课时安排 6 课时。 第 1课时。 教学过程 一、导入新课 教师可以先调查一下班上学生最喜欢吃什么水果，然后放本节课录音歌谣引出新课学 习。 二、新课学习 A Look, listen and chant． 1．通过歌谣引入6 个有关水果的单词。 2．本部分学习难点为： （1）pear单词中 ear字母组合的发音。 （2）melon 单词中元音字母 e 的发音。 （3）orange单词中元音字母 o 的发音。 用整体输入的方法学习 6 个水果名称的英语表达。例如，教师将 6 种水果放在盘中，摆 在讲台上，说：Look, so many fruits in the plate．They are apple, banana, pear, peach, melon and orange．教师在说的过程中举起相应的水果，并反复说该水果的英文名称（目的是加深学生 对水果英文名称的初步印象）。教师用实物边说边演示：T: Apple, apple,I likeapple．Its sweet．问学生：what fruit do you like？此时教师便可帮助学生学说I like （在这一环节中 学生只是初步感知 6 个有关水果的英文单词，不要求学生熟练掌握，能说哪个词就说哪个 词。） 3．在初步感知水果名称英文表达的基础上，教师设计相应的练习巩固学习内容。如： （1）教师逐一展示单词卡片，并说：Who likes apples? Stand up!（TPR ） （2）教师发指令，学生举起相应的单词卡片。如：T: Show me the apple. （3）猜图游戏：教师举起用白纸遮挡住的水果图片请大家猜一猜可能会是什么水果， 然后将白纸一点点地移动，逐步露出水果图，并不停地问：Whats this? （4）学生利用单词卡片，表达自己喜爱的水果。如：T: What fruit do you like? S1: I like pear．（出示pear的单词卡片） B Listen and number． 1．教师指导学生听录音，巩固所学6 个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇。 2．学生根据录音内容给水果图排序。 3．在初步练习的基础上，教师指导学生听录音学说歌谣。以下几种活动供参考： （1）鼓励学生边听边模仿吃水果的动作。 （2）让学生画自己喜爱的水果，然后和前后左右的同学说歌谣。如果画的是同一种水 果，可比大小：I like an apple, big, big, big.I like a banana, small, small, small. （3）让各组学生边传水果、边说水果的英语名称，同时表演吃水果动作，说歌谣。 三、结论总结 今天我们学习大家喜欢吃的水果的名称，大家课下可以和自己的好朋友或者家人一起来 分享一下自己喜欢的水果的名称，也可以做一个小记者采访一下他们喜欢的水果。 四、课堂练习 1．教师给学生播放录音，请学生举起相应的水果单词卡片。 2．教师出示单词卡片，请学生说出单词。 3．请学生说歌谣，并表演出甜和酸的表情。 五、作业布置 1．抄写单词apple, banana, pear, peach, melon and orange每个 3 遍。 2．给家人唱今天学习的歌谣。 朗读本课