人教版小学数学六年级上册《1分数乘法：解决问题》优质课获奖教案_0.pdfVIP

连续求一个数的几分之几是多少 学习目标： 1、理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。 2、经历解决问题的全过程，掌握解决问题的各个步骤，提高分析问题和解决问 题的能力。 教学重点 理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。 教学难点 理解并掌握各种不同的解题策略，灵活运用知识解决分数连乘问题。 教学过程 一、复习引入 1、说出下面各题中的两个量，应该把谁看作单位“1”。 2 （1）足球的个数是篮球的 ； 5 3 （2）女生人数与男生人数的 相等。 7 2、你能解决这两个问题吗？ （1）篮球有35个，足球的个数是篮球的 3 ，足球 有多少个？ 7 （2）六（1）班有男生25人，女生人数与男生人数的 2 相等，六（1） 5 班有女生多少人？ 二、创设情境，探索新知。 出示例8：一个大棚 480㎡，其中一半种各种萝卜。红萝卜的面积占整块 1 萝卜地的 ，红萝卜地有多少平方米？ 4 1、学生阅读理解题意。 2、根据题意，完成以下填空。 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。 3、分析与解答 （1）用长方形纸表示大棚的面积，折出萝卜地的面积。 1 ①认识一半用分数表示就是 2 ②学生折一折。 让学生取了一张长方形纸，代表大棚的面积，然后折出各种萝卜地的面积。 1 ③计算出萝卜地的面积：480× ＝240 （㎡） 2 （2）折出红萝卜地的面积。 ①交流：怎样折出红萝卜地的面积？ 1 1 （红萝卜地占萝卜地的 ，也就是占大棚一半的 ，先折出整张纸的一半， 4 4 1 再折出一半的 。） 4 ②学生动手折一折。 1 ③计算出红萝卜地的面积：240× ＝60 （㎡） 4 1 1 （3）列综合算式解答。 480 × × ＝60 （㎡） 2 4 （4）探讨不同的解题方法。 ①教师让学生将整张纸展开，观察并说说：从这张纸上，你能看出红萝卜地 的面积占大棚面积的几分之几吗？ ②小组交流。 提问：你还有其他方法来计算红萝卜地的面积吗？ 学生独立思考后进行小组交流。 ③组织汇报。 1 1 1 先求红萝卜地的面积占大棚面积的几分之几： 