新北师大版小学数学三年级上册《八 认识小数：文具店》 公开课教案_1.pdfVIP

教学设计 年 级 三年级 教学形式 湖北省长阳土家族自治县渔峡口镇渔坪小 秦晓玲 单 位 学 课题名称 文具店 学情分析 三年级学生好动、课堂一有活动就有些控制不住自己。但有了基本的听说读写的能力。 对于前面所学知识掌握情况较好。对于小数，虽然以前没有学过，但实际生活中见过， 学习起来应该难度不大。 教材分析 本节课是初步认识小数，日常生活中的元、角、分是小数的一种常见的、直观的、应用 广泛的现实模型。本节课就是借助元、角、分来认识小数，结合购物情景来应用小数。 教学目标 1、结合文具店的具体情景，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认读写简单的小 数。 2、能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元角分为单位 的小数改写成几元几角几分的形式。 3、感受小数在日常生活中的应用，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点 重点：体会和认识生活中的小数，学会小数的读法。 难点：体会和认识生活中的小数，学会小数的读法。 教学策略： 建议： 1、信息技术手段的使用 2、以活动形式对所学知识进行巩固。 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们昨天上学逛超市没有？ 学生看课件视频，听 激发学生学习的兴趣 一、情景引入 都买了些什么，是多少钱？ （说 清楚讲述的内容。 一样）今天还想逛吗？那就请同 学们随老师一起逛超市吧。 二、新授： 1、说说你知道了什么？师作重 学生交流。 培养学生看、听、说的 点板书。 能力 2、（幻灯2）老师出示文具的价 钱，这个小数怎么读？谁知道它 学生看课件回答问题。 让学生 在交流的过程 表示多少钱？强调两个 5 的区 中学 小数的读法以 别，你还能找出其它数字表示的 及小数 表示几元几角 不同意思吗？ 几分。 3、其实在我们的身边有许多这 样的小数，我们一起找找吧 （幻 灯 3）。请拿出我们的学习记录 卡，两人一组合作完成，一个翻 学生合作学习完成记录 寻找身边的数学，让学 书的价格，一个填表。看哪个小 卡 生感受数学与生活的 组完成的最快。 联系。 老师观察到XX 小组合作最快， 就请他们上来展示他们的结果， 指名学生展示。 所有同学当裁判，看他们的结果 是不是和你的一样。 4、下面我们一起来开火车读数 再一次认读小数。 吧。（幻灯4） 5、老师带来了一些钱，你知道 是多少吗？可要仔细哟。（幻灯 5）学生看课件，认钱，说说用 指名学生认、说、写 学习写小数的方法 小数表示应该是多少？你是怎 样想的？师根据学生的回答板