孙智慧四年级语文4-6周教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：孙智慧 班级：四（1 课时数： 1 授课时间： 课题：《公仪休拒收礼物》 教学目标 1、知识与能力：了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 2、过程与方法：学会本课生字，理解生字新词的意思。 3、情感价值观：初步感知课文内容，理清文章层次。 重点：学会本课的生字新词，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 难点：初步感知课文内容，理清文章层次。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 揭示课题： 1、板书课题，今天我们将要学习的课文与以前学过的课文有所不同，它是一出独幕剧。 2、介绍剧本常识。 （1）独幕剧是一种小型戏剧，顾名思义，只有一幕，幕起开始，幕落结束。本文是个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。 （2）剧本一般是在开头交代时间、地点、人物。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 初读课文： 1、让学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、检查生字词的自学情况 3、指名本角色朗读课文，师生评议。 4、组织讨论，这个独幕剧讲了一个什么吗故事。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 再读课文，理清文章层次： 1、再读课文，并联系方括号里的内容，思考：按剧情的发展课文可分为几部分？ 2、组织讨论交流。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 《习字册》写完 朗读课文两遍 教学反思 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 教师： 班级： 课时数： 授课时间： 课题：《公仪休拒收礼物》 教学目标 1、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：能通过品味人物语言进而把握人物的性格特点。 3、情感价值观：理解公仪休说的最后一段话的含义，体会公仪休清正廉洁的崇高品格。 重点：有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品格。 难点：理解公仪休说的最后一段话的含义。 课型：新授课 备课类型：主 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 设疑人物，走进文本： 1、让生齐读课题后，师问：公仪休拒收的礼物是什么？ 2、师：古时候的鲁国，水产品奇缺，这两条活鲤鱼可是很难得的礼物呀！可公仪休为什么不收呢？他的学生子明和我们同样感到很不理解，谁能找到子明的疑问并读给大家听一听。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 自主解疑，品读文本： （一）以疑设疑，学习“公仪休爱吃鱼”的环节。 1、你认为公仪休爱吃鱼吗？ 2、让学生自读这部分内容，读完后先同桌交流再集体交流。 （二）自主解疑，学习“公仪休拒收鱼”的环节。 下面，就请同学们利用我们刚才掌握的学习方法，来自主学习，解决子明的另一个疑问。 1、指名读“管家送鱼”的相关句子。 2、师引导：尽管管家阿谀奉承，说尽好话，但是仍被公仪休巧妙地回绝了，从这里我们可以看出公仪休是个怎样的人？ 3、喜欢吃鱼，却要装作闻到鱼腥味就要呕吐，这其中可是大有文章呀！下面谁来当一当公仪休，给子明做进一步的解释呢？ （4）公仪休的这番话，说明他还具有怎样的品质？ 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 积累内化，巩固文本： 1、让学生说说子明是一个怎样的人，从哪里可以看出？ 2、指名回答后，师板书：谦逊有礼 勤学好问 3、结合板书上出现的三种人物的不同性格特点，让学生练习分角色朗读。 4、师适时评价、鼓励。 5、组织学生合作表演。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 完成《练习与测试》 教学反思 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 教师： 班级： 课时数： 授课时间： 课题：《永远的白衣战士》 教学目标 1、知识与能力：学会本课的生字新词。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感价值观：初步感知课文内容。 重点：学会本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：概括课文的主要内容。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 谈话导入： 1、2003年春季，我国发生过一场大规模抗击“非典”的战斗。你知道在那场战斗中，什么人作出的贡献最大吗？你了解他们的事迹吗？ 2、引出课题：永远的白衣战士。 3、围绕课题，说说你想了解什么？ 例题演练 精当点评