2018-2019年浙教版五年级下册《游园不值》教案2.pdfVIP

游园不值 教学目标 知识与技能： 1．学习古诗，能说出诗句意思。 2 ．有感情地朗读古诗。 3．通过学习，能给古诗配画。 情感态度和价值观： 通过学习，体会作者访友未成却还高兴的豁达情怀。 教学重点难点 1．体会古诗的内在涵义； 2 ．感受作者豁达的情怀 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1．设置故事情境 宋朝诗人叶绍翁在一个春光明媚的日子里， 怀着愉快的心情匆匆到好朋友的 家里，但他来到朋友家门前，却发现朋友不在家。 请问：此时，叶绍翁的心情该是怎样的？ 2 ．板书课题 游园不值 3．读课题并利用字典理解课题 4 ．简介诗人：叶绍翁 二、初读古诗，读出节奏 1．复习七言古诗的节奏。 2 ．划分节奏。 3．小组检查并自由读古诗。 三、播放录音，体会古诗节奏 四、自由读古诗，找出自己不理解的问题 五、带着问题自主、合作、探究式地学习（学生利用新华字典等工具书） 六、交流学习情况，师相机板书 应怜：应，大概。怜，爱惜。 屐齿：木底鞋下的横梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。 七、理解诗意，想像画面 1．小组串讲诗句意思竞赛。 2 ．学法反思： 串讲诗句意思应注意什么？ （词序、补充） 3．出示挂图，学生进行观察；播放录音，想像画面。 八、反复诵读，体会诗人情感 1．引导讨论：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 2 ．你能体会出诗人当时的心情吗？ 3．多种方式朗读。 九、巧设练习 1．给古诗配画。 2 ．结合古诗，编写故事。 板书设计 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 相关资料 【诗人介绍】： 叶绍翁 南宋中期诗人。 字嗣宗。 号靖逸。祖籍建安 （今福建建瓯），本姓李， 后嗣于龙泉 ( 今属浙江 ) 叶氏。生卒年不详。 他长期隐居钱塘西湖之滨， 与葛天民 互相酬唱。 叶绍翁是江湖派诗人。 【注释】： 1. 游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人。 古时游园 , 是游私园 , 和后世的 公园不同 . 这里是说没有进园游赏。 2. 应：可能，大概。 3. 怜：爱惜：这个词在此不是“可怜”。 4. 屐：一种木质的鞋，鞋底有横木齿。 5. 苍苔：青苔。 6. 小扣 ： 轻轻地敲。 7. 柴扉 ： 柴门。 8. 屐齿 ：木屐底的锯齿，可以防滑。 【今译】 园主人大概是怕我木底鞋下的两屐齿踩坏了绿色的苍苔， 所以我轻轻地敲着 柴门， 门却久久不开。 但满园的春色是关不住的， 一枝红色杏花已经早早地探出 墙来，报告者春天的信息。 【赏析】 这首小诗写诗人春日游园所见所感，写得十分形象而又富有理趣。这首诗 情景交融，千古传诵。诗人去朋友家游园看花， 长满苍苔的路上遍印着诗人木 屐钉齿的痕迹， 敲了半天柴门， 没有人来开。 诗人从露在墙头的一枝杏花想象出 满园的春色，说园门虽然关得紧，春色却是关不住的啊！ 头两句“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开”， 交代作者访友不遇， 园门紧 闭，无法观赏园内的春花。 但写得很幽默风趣， 说大概是园主人爱惜园内的青苔， 怕我