《多元统计分析》教学大纲1份精品资料.pdfVIP

《应用多元统计分析》 课程教学大纲 课程名称： 《应用多元统计分析》 课程类别：专业课 考核类别：考试 适用对象：本科 适用专业：统计学、数学与应用数学 总学时、学分： 72 学时 4 学分 一、课程教学目的 该课程的教学目的是通过对本课程的学习， 使学生在初等统计的基础上掌握多元统计的基础 理论和了解常规多元统计分析的基本方法，训练 学生严密的科学思维及分析问题、解决问题的能 力，为学生后续学习打下良好的基础。 二、课程教学要求 通过本课程的学习，要求学生能够理解多元 随机向量，掌握多元随机向量的数字特征及其性 质；了解多元正态分布的定义及性质，掌握多元 正态分布的参数估计， 了解似然比统计量的含义， 熟练掌握三种重要的统计量的分布 （威沙特分布、 霍特林 T 分布、威尔克斯分布）及其简单性质， 了解掌握多元正态总体均值向量检验，协方差阵 检验及独立性检验， 了解多元总体的正态性检验； 了解聚类分析的基本思想和距离、相似系数等基 本，掌握系统聚类法的思想及其聚类过程。了解 动态聚类法的思想及其聚类过程；了解判别分析 的思想，熟练掌握距离判别方法，掌握费歇尔判 别方法，了解贝叶斯判别方法，了解判别效果及 个各变量判别效果的概念及其检验方法，了解逐 步判别方法；了解主成分分析的思想，掌握主成 分的求法及其性质，掌握利用主成分分析计算综 合得分等应用；了解因子分析的思想，掌握因子 模型的建立，了解因子分析的具体应用，了解因 子分析与主成分的差异。通过本课程的学习使学 生初步学会能用所掌握的方法具体解决所遇到的 各种社会经济问题，为学生进一步学习打下坚实 的基础。 三、先修课程 《高等代数》、《概率论与数理统计》 四、课程教学重、难点 重点：多元正态分布及聚类分析等多元统计 分析方法。 一元正态分布的基础上，介绍多元正态分布 的性质及其数字特征，以及多元正态分布的假设 检验；同时本课程的另一个重点为方差分析、聚 类分析、判别分析、主成分分析等具体的多元统 计分析方法。 难点：本课程要求学生从形象具体的一维变 量转化为抽象的多维变量，思维的转换是本课程 的难点之一；同时本课程要求学生对矩阵有较深 的理解，其中很多矩阵运用是学生在线性代数中 没有接触的，这也是本课程一个难点。 五、课程教学方法（或手段） 在教学过程中以课堂讲授为主，以学生讨论 为辅，充分利用教材， 积极主动开展启发式教学， 提出思考的问题，通过典型例题加深对教材的理 解 . 结合多媒体教学课件播放， 以增强授课的知识 性、生动性，多角度、多感官地传递教学信息。 六、课程教学内容 数理统计基础 (16 学时 ) 一、教学内容 第一节 抽样分布； 第二节 参数估计； 第三节 假设检验； 第四节 方差分析。 二、重、难点提示 重点：掌握三种重要的统计量的分布（卡方 分布、 t 分布、 F 分布）及其性质，掌握正态总体 样本均值和样本方差的分布，掌握矩估计和最大 似然估计两种点估计方法并了解其思想，了解估 计量的评选标准，了解假设检验的思想，了解单 边检验、双边检验等概念，掌握单总体和双总体 的均值检验和方差检验，掌握卡方拟合检验，掌 握单因素方差分析的思想和检验方法，了解双因 素方差分析。 难点：假设检验思想的介绍。 三、教学目的、要求 1、掌握三种重要的统计量的分布及其性质。 2 、掌握正态总体样本均值和样本方差的分 布。 3、掌握两种点估计方法。 4、掌握单总体和双总体的均值、方差检验。 5、掌握单因素方差分析方法。 第一章 绪论 (2 学时 ) 一、教学内容